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我国教育技术发展的四个阶段
教育技术发展的四个阶段
答:
教育技术发展的四个阶段如下:
1、视觉教育阶段:20世纪20年代
,由于工业革命推动了科学技术的迅猛发展,一些新的科技成果,如照相技术、幻灯机、无声电影等被引入教学领域,给传统的以手工操作为主的教学送来了新的技术手段。教育技术领域随之以“媒体一特性一效果”为研究对象,教育技术领域以此为开端。2...
教育技术的发展
历程是怎样的?
答:
共经历了四个阶段:
1、中国的教育技术最早主要是音频和视频技术
,及其它技术手段在教育中的发展和应用,也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式,促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期,计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步,带来了信息传...
教育技术的发展
过程是怎样的?
答:
国内外教育技术的发展过程可以总结为四个阶段:
传统教育阶段、电化教育阶段、计算机辅助教育阶段和信息化教育阶段
。传统教育阶段主要依赖于口耳相传和纸质教材,教育资源的传播和分享受到很大限制。随着科技的发展,电化教育阶段开始兴起,电影、幻灯、录音、广播和电视等电子媒体被广泛应用于教学中。例如,20...
教育技术的发展
经历了哪几大
阶段
?
答:
现代教育技术的发展经历了4个主要阶段:
一、第一阶段
1、由于人类社会有了专职的教师,把孩子们集合起来在一起学习。对年轻一代的教育责任,从家族手中转移到专业教师手中,引起了教育方式的重大变革。2、从此,那种随着家族在劳动中和日常生活中学习的形式,便成为特定的教师职业和学生跟随专业教师的学习...
教育技术的
产生和
发展
经历了哪几
个阶段
?
答:
1、萌芽阶段——19世纪末
2、
起步阶段——20世纪初至20世纪20年代
3、
迅速发展阶段
——20世纪30年代至20世纪60年代 4、系统化发展阶段——20世纪60年代至20世纪80年代 5、网络化发展阶段——现代教育技术(20世纪90年代至今)(二)我国教育技术的产生于发展 1、萌芽阶段——20世纪20年代至20世纪40...
我国教育
信息化
发展的
历程
答:
我国教育
信息化
发展的
历程:起步、应用、融合、创新
四个
典型阶段。
中国教育
信息化“起步”与“应用”两
个阶段
,现已基本完成,将进入“融合”和“创新”的新阶段,即从教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。教育信息化1.0阶段,我国教育信息化先后经历了“信息
技术
教学应用”和“信息技术与教育教学...
教育
学
发展的四个阶段
答:
第一阶段是学科萌芽阶段(还没有分化为独立的学科);第二阶段是学回科初步形成阶段(
教育
学成为一门原始状态的独立学科);第三阶段是学科
发展阶段
(在整体和局部上都向着科学化方向发展);第
四阶段
是学科现代化阶段(社会的进步,生产的现代化,科学
技术的
现代化,促使教育学向现代化方向发展)。21...
教育
学的
发展
经历哪些历程?
答:
教育
学在整体和局部上都向着科学化方向
发展
。第
四阶段
:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科学
技术的
现代化,促使教育学向现代化方向发展。科学基础 19世纪中叶以后,马克思主义的产生,为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展,教育实践的广泛性...
教育
学的
发展
经历了哪几
个阶段
?
答:
教育
学的产生和发展经历了
四个阶段
:第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科
发展阶段
。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第
四阶段
:学科现代化阶段...
教育
学的产生和
发展
经历了哪几
个阶段
答:
教育
学的产生和发展经历了
四个阶段
:第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科
发展阶段
。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第
四阶段
:学科现代化阶段...
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