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我国鱼类学的发展历史
简述
我国鱼类学发展历史
答:
中国鱼类学的专业教学始于上世纪50年代初
。上海海洋大学的王以康教授于1950年首先在该校的水产养殖科中开设鱼类学教学。后来,在1952年新增设的水生生物专业和1956年新增设的鱼类学与资源专业中,鱼类学都作为主要课程。目前,在我校的水产养殖、动物科学、水族科学与技术、生物科学、渔业资源和环境生态等本...
伍献文杰出的
鱼类学
家
答:
伍献文是中国近代
鱼类学的
杰出代表,他的学术生涯见证了中国鱼类学的起伏
发展
。20世纪20至30年代,是他学术起步和奠定基础的关键时期,尽管早期研究较为零散,但1928年发表的《厦门鱼类之调查》和1932年的博士论文《中国比目鱼类的形态学、生物学和系统学的研究》已显示出他的独特贡献。论文详细记录了中国比...
古
鱼类学
在中国诞生的标志?
答:
古
鱼类学
是一门开展较早的科学,早在十九世纪初,法国学者即发表了比较经典的专著。以后不少国家的学者陆续发表了研究古鱼类的著作;从事这方面的专业人员也逐渐增多,尤其近廿年来更有显著发展。对鱼化石的研究,已由表及里,由宏观到微观,做的非常精细,对鱼类
的发展史
和各类间的系统关系,均达到了一个新...
鱼类学
(形态分类)
答:
一、世界鱼类学发展简史 二、
我国鱼类学发展
简史 三、鱼类学研究进展 水生遥测技术等(相较于现在的技术已经落后很多)(4)圆筒形(黄鳝、鳗鲡等)1、头部器官 b. 腺层(除去发生层其余都是腺层,存在大量腺细胞) (2)内层——真皮 由上至下 a. 外膜层 b. 疏松层 c. 致密层...
朱元鼎
鱼类
分类学研究
答:
1931年,他的《中国鱼类索引》出版,这是
我国
乃至世界上首部全面、系统的中国鱼类分类学专著。书中详细介绍了1533种中国
鱼类的
原始报道、研究文献和采集地,为中国的鱼类分类学研究奠定了坚实的基础。这部著作的贡献如此显著,以至于在1939年,他因之获得了北平自然
历史
学会的金质奖状,至今仍被视为研究中国...
中国
鱼类
学会其他内容
答:
自1979年成立以来,中国鱼类学会已经成功举办了15次全国性的学术会议,这些会议吸引了众多学者参与,其中包括台湾大学、台湾清华大学、台湾中央研究院动物研究所、台湾海洋大学以及香港科技大学等知名学府的代表。这些会议不仅是学术交流的平台,也是增进两岸三地学术合作的重要桥梁。学会还出版了6辑《
鱼类学
论文...
鱼类学
教材建设
答:
在我校的鱼类学教材建设
历程
中,早在1958年,教师们就编著或编译了《鱼类学讲义》、《鱼类分类学》和《分门鱼类学》这三本专业教材,它们是
我国鱼类学
教育领域的早期重要成果。随后,我校教师进一步
发展
,主编了8本全国通编的鱼类学教材,如鱼类学水产教材,还编写了包括《白鲢的系统解剖》和《鱼类分类...
上海海洋大学水产与生命学院水生生物系
答:
自成立以来,水生生物系在
我国
高等教育中扮演着重要角色。早在1950年和1952年,前辈教师便开创了
鱼类学
和水生生物学课程,并编写了开创性的教材。50多年来,该系承担了大量教学任务,共编写出版了24本教材和辞书,荣获多项教学奖励。并成功建设了国家级精品课程“鱼类学”和上海市级精品课程“水生生物学...
刘建康技术成就
答:
他对于“四大家鱼”人工繁殖技术的贡献,为
我国
渔业
发展
奠定了基础。刘建康对于大水面渔业开发的重视,推动了我国渔业生产的进步。他主持的东湖淡水生物学研究,从浮游生物到生态系统结构功能,逐步深入,其科研成果多次获奖,东湖生态系统实验站成为国内外研究的重要基地。总结起来,刘建康在
鱼类学
、生态学、...
学习鱼类
知识的目的
答:
鱼类
知识是生物
学的
一个分支学科,是在长期的积累过程中形成的一门较为古老的学科,随着科学技术
的发展
,新的研究技术和方法的引进,这门古老的学科充满生机,逐渐发展成为具有多个分支学科的一门学科。20世纪末,
我国
全面启动了面向21世纪高等院校教育与教学改革,一些水产院校对水产养殖专业的课程体系和教学...
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