非常风气网www.verywind.cn
首页
我是什么二年级教学设计
我是什么教学设计
一等奖部编版
答:
《
我是什么
》是一篇常识性课文。本课以第一人称’ 我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引|导同学知道只有合理地利用水资源才干造福于人的道理,从而达到激发同学观察大自然的兴趣,...
《
我是什么
》的
教学设计
答:
教学
重点: 1、识字写字。正确、流利地朗读课文。
2
、引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化。 教学难点: 了理解水的变化与人类的关系。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题: 1、同学们,你们一定喜欢看魔术表演吧,今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师,它刚才悄悄地告诉老师,只有认真学习的小朋友,才能找...
《
我是什么
》随文识字
教学设计
答:
代表1:我读懂了它会变成很多不同的形状,云、雨、汽、冰雹、雪.代表2:我知道了人们正在想办法,让它光做好事不做坏事.{代表们都懂得了很多这方面的知识,有人猜出“我”就是水,老师根据学生回答,作出板书.9、刚才有小朋友说“我”就是水,那到底对不对呢?现在听听“水姑娘”怎么说的,(动画课件...
课文
我是什么教学设计
答:
《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话,采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。接下来我给大家整理了课文
我是什么教学设计
,仅供参考。 课文我是什么教学设计1 课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象...
《
我是什么
》示范课第二课时
教学设计
答:
《
我是什么
》
教学设计
教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。
2
.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重点:1.认识11个生字,会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。教学难点:通过朗读,知道水的变化以及与人类的关系...
我是什么教学设计
第一课时
答:
我是什么教学设计
第一课时如下:一、导入新课 1、猜谜激趣 师:学习新课之前,让我们先来做个猜谜游戏。我们的游戏规则是:要等老师念完谜面的最后一个字才能举手,听明白了吗?(读第一则谜语:身体多轻柔,逍遥漫天游,风来它就躲,雨来它带头。)生:答。云 师:他猜得对不对呢?老师来公布答案...
人教
二年级
上册语文《
我是什么
》
教案
答:
《
我是什么
》是一篇科学童话,下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教
二年级
上册语文《我是什么》
教案
,希望可以帮助到大家! 《我是什么》教案一 目标预设: 1、识字13个,写字9个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系上下文,理解水的不同形态变化及性情。 4、相关资料: 教师准备:图片、字卡、实物 ...
我是什么教学设计
怎么写
答:
我是什么教学设计
怎么写 本文是一篇科学短文,是语文版
二年级
上册第四单元的一篇课文。文章用第一人称“我”的叙述方式,通过拟人的手法形象的介绍了水在自然界中的形态、变化以及与人类生活的利害关系。课文内容贴近生活,语言生动形象,结构新颖,能引起学生的阅读兴趣。 教学目标: 1、认识本课“晒、飘”等14个生字。
人教
二年级
语文上册《
我是什么
》
教学设计
答:
教师可以通过
教学设计
,更加系统的来进行课堂的教学。下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教
二年级
语文上册《
我是什么
》教学设计,希望可以帮助到大家! 一、教学目标 知识与能力: 1.正确读出十一个认读字和四个会写字“冲、池、浮、黑”。 2.指导学生准确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.通过了解水...
我是什么教学设计
我是什么教学设计的方法
答:
第四段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面性。基于以上考虑,我把本课的
教学
重点放在感受科学童话语言的优美、准确的特点上,着力构建“关注语言特点、感受学习乐趣”的语文课。4、学情分析:5、这篇课文是科普知识性的课文,对于水的多种变化,多数
二年级
学生的知识面不够宽,也很少仔细观察水在...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
二年级上册《我是什么》板书设计
我是什么教学设计板书
我是什么大单元备课教学设计
二年级上册我是什么备课
二年级上册我是什么优秀教案
我是什么教学设计意图
二年级语文上册教案我是什么
我是什么第二课时教案设计
二年级上册我是什么教案设计
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网