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我是什么二年级语文教案教学反思
我是什么教学反思
答:
我是什么教学反思
1 《我是什么》本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人类的利弊关系。一、成功之处 1.谜语导课激发兴趣。采用了有关天气的谜语进行导课,迅速引出对新知的学习。2.字词教学自主扎...
《
我是什么
》的
语文教学反思
答:
《
我是什么
》的
语文教学反思
1 《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文,因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的,这也是新教材的特点之一。如何抓住这点,在教学中引发学生的共鸣,让学生与文本“对话”,通过阅读,把各种相关的知识与生活体验被课文的信息激活,与文本意义发生碰撞,教师...
二年级语文
上册 《
我是什么
》
教学反思
答:
人教版
二年级语文
上册 《
我是什么
》
教学反思
1 一、立足整体,激发兴趣 《课标》指出:“在教学中尤其要重视学生良好的语感和整体把握的能力。”低年级语文教学也要着眼整体。课堂教学开始,我注重对文本的整体感知,让学生自己读课文,猜猜“我”是什么,以激发起学生的读书兴趣,使学生“喜欢阅读”。接着又从整体内容把...
我是什么二年级语文教学反思
答:
我是什么二年级语文教学反思
:1、重视培养学生的读书能力。通过反复读书,从课文语言深入到内容。初读课文课文,要求借助汉语拼音把课文读正确,不丢字,不加字。再读课文要求做到语句通顺、读流利,并说说”你认为他是什么”,这时学生对课文还只是直觉印象、浅层了解。2、重视识字写字的教学。课堂教学中...
二年级语文我是什么教学反思
答:
《我是什么》虽然是一篇科普文章,但是却描写得生动活泼,充满童趣。以下我为大家蒐集了
二年级语文我是什么教学反思
,希望对您有所帮助。 反思这节课的教学,我尽可能的将“唤醒、点拨、启发、引导、激励”留给自己,把“理解、体会、体味、感悟”教给学生,整个学习的过程就是扎扎实实进行语言文字...
人教版小学
二年级
上册
语文2我是什么教案
及
教学反思
答:
我是什么教案
【
教学
目标】1、会认11个生字.
2
、能正确流利地朗读课文. 3、知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的. 4、充分利用小组合作优势,解决学习过程中遇到的问题. 【教学重难点】引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的,难点是理解水的变化与人类的关系. 【教学过程】一、...
小学
二年级语文
《
我是
苹果》原文、
教案
及
教学反思
答:
以下是 整理的小学
二年级语文
《
我是
苹果》原文、
教案
及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《我是苹果》原文 我是苹果,一只小小的,红艳艳的苹果 我的微笑,挂在孩子的脸上,我的甜蜜,流进老人的心窝。我给远航的海员充饥,我给沙漠的行者解渴。我使失去阳光的病人恢复健康...
《
我是什么
》
教案
及
教学反思
答:
《
我是什么
》
教案
与
教学反思
的核心在于通过生动活泼的教学策略引导学生理解水的变化及其重要性。课程设计以识字、朗读和理解水的形态与特性为核心,包括实验引入以激发兴趣,初读与认读巩固基础知识,精读与理解深化内容,拓展学习提升综合能力,以及复习巩固确保知识掌握。课堂中融入谜语、角色扮演和多媒体,...
二年级语文
上册《
我是什么
》课后
教学反思
教后感
答:
《
我是什么
》是一篇科学短文。这篇课文以环境保护为题材,写了小作者看到生活中的污染而产生的美好愿望。全诗用儿童的语言表达儿童的内心感受。根据本文的特点,教师把
教学
的重点放在学生的朗读感悟上。文章用第一人称“我”的'叙述方式,通过拟人的手法形象的介绍了水在自然界中的形态、变化以及与人类生活...
小学
二年级语文
《
我是
你的朋友》原文、
教案
及
教学反思
答:
以下是 整理的小学
二年级语文
《
我是
你的朋友》原文、
教案
及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《我是你的朋友》原文 当我从妈妈的蛋壳里爬出来的时候,我的身体就是细长细长的,并且已经能在草地上爬行。我没有脚,却行走如风。我的耳朵在舌头底下,每当我吐出里面的芯子,那就是在听四周的...
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