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或失则多,或失则寡,或失则易
人之学也
或失则多或失则寡或失则易
或失则止翻译是什么?
答:
翻译:人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。原文:学者有四失,教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止,此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。译文:学生有四种过失,...
《学者有四失》文言文整篇翻译
答:
学者有四失,教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。救也者,长善而救其失者也。[释文]:学生的学习往往有四种失误,教师必须了解。有人失误于学得过多;有人失误于学得过少;有人失误于学得过易;有人失误于半...
人之学也
或失则多或失则寡或失则易
或失则止翻译 人之学也或失则多或失...
答:
人之学也或失则多或失则寡或失则易或失则止翻译翻译:人们求学明道,有的人失于贪多求全,有些人失于孤陋寡闻,有些人失于轻忽随便,有的人失于固步自封。“人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止”出自《学记》。《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《...
"人之学也,或失其
多,或失
其
寡,或失
其易,或失其止",是什么意思?
答:
人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 译文: 学生可能有四种过失,当教师的一定要知道。人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取。这四种过失产生的原因,其心理状...
《学者有四失》文言文整篇翻译?
答:
原文:学者有四失,教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止,此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。为您翻译如下:学生有四种过失,当老师的一定要了解他们。人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,...
学者有四失文言文翻译
答:
原文:学者有四失,教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。《学者有四失》启示 教育方法不是一种固定的模式,它必须有一定的针对性。失去了针对性,方法就成了无的之矢。就人而言,针对...
学者有四失文言文原文及翻译
答:
【原文】:学者有四失,教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止,此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。【翻译】:学生有四种过失,当老师的一定要知道。人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有...
教也者长善而救其
失
者也出自哪里 长善而救其失出自
答:
“教也者,长善而救其失者也。”出自《礼记·学记》,意思是教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错。原文 “学者有四失,教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者...
《学记》中谈到学者四失:
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止。这告 ...
答:
本题考查的是教学原则。“
或失则多,或失则寡,或失则易
,或失则止”的意思为:人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取。这句话强调的是因材施教。“教育教学的开展必须立足于学生的特点”“要做到因材施教首先要辨才”都是因材施教的理论。A、B 两项...
简述《学记》“长善救失”的教育原则。
答:
【答案】:《学记》认为:“学者有四失, 教者必知之。人之学也,
或失则多,或失则 寡,或失则易
,或失则止。此四者,心之莫 同也。知其心,然后能救其失也。”教师要 掌握学生的心理差异,认识到它的两重性, 即“多、寡、易、止,虽各有失,而多者便于博,寡者易于专,易者勇于行...
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