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扩写的方法和技巧
小蚂蚁运粮食扩句一年级
答:
扩句
的方法和技巧
自由
扩写
要全扩完:就是不给任何提示或限制,自由地进行扩写。一般来说至少扩两个或两个地方以上。例:阳光抚摸着大地。(清晨的)阳光(温柔地)抚摸着(辽阔的)大地。扩句就是添枝加叶。指定扩写某此部分。分步扩写要有步骤。一句比一句更具体。按提示扩写看要求。自由扩写要全扩...
用大显神威左抵右挡危急关头三个词语
扩写
一段话是什么?
答:
扩句
技巧
:扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”,使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如:“太阳升起”。可
扩写
为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具体、形象得多。扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如:“小明读书”,...
一片片枫叶随风飘落好像什么
答:
1、一片片枫叶随风飘落好像一艘艘在大海上飘泊的扁舟。2、一片片枫叶随风飘落好像战士的鲜血染红的胜利旗帜。3、一片片枫叶随风飘落好像一团团燃烧的火焰。4、一片片枫叶随风飘落好像红色的蝴蝶,满天飞舞。5、一片片枫叶随风飘落好像水中的浮萍,随波逐流。
渔船靠岸
扩写
两处扩句
答:
表面刷着各种颜色的油漆,非常漂亮。听说里面是一间间可以居住的房间,也非常干净漂亮,渔民们出海打鱼就住在里面。我非常想上去看看,但遭到了拒绝。爸爸说渔民们出海打鱼很危险,所以有很多讲究,一般不让陌生人随便入内。听了以后,我对渔民的生活更加好奇了,真希望有机会和他们起出海打鱼。
四年级语文
扩写
作文材料
答:
扩写
后别忘了加标点。 3. 小学四年级语文 小学四年级语文作文教学案例 设计思路:小学四年级学生已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知识基础.对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高.不仅能通顺流利地表达自己的内心想法,会分段,有中心.还应学会运用一定的写作
技巧
使文章增色.结合本班学生在习作中存在的...
扩写
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间. 急急急、、、
答:
扩写技巧
悬崖峭壁抄上长着奇形怪状的柏树,虽袭然生在如此贫瘠的山上却生长很茂盛,甚至遮蔽了峡谷,只有几丝暖暖的光线与这阴郁气息的地方形成对比。泉水从天上而来,形成瀑布,让人想起“疑似九天悬白练,到此不回头”流水泠泠作响,拍打着潮湿的山岩,水溅在岩石上,最后落入水流之中,向东流去...
雨点儿落下来如何
扩写
句子?
答:
1、欢快的雨点儿像发了疯似的落下来。2、豆大的雨点儿噼里啪啦地落下来。3、迎风而来的雨点儿从天上落下来。4、调皮的雨点儿跟断了线的珠子一样落下来。5、晶莹剔透的雨点儿如同绣花针一般落下来。6、大大小小的雨点儿铺天盖地地落下来。
"雨下得很大"怎么
扩写
?
答:
扩写技巧
根据提供的故事情节展开丰富的想象,把故事的情节写得具体生动,并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。1)人物的性格特点,去分析推敲他们所做的一切,老大猴听话,或许会用猴妈妈给的100元钱脚踏实地干一番大事业;老二猴机灵爱动脑筋,可能会用猴妈妈给的100元钱创造出奇迹;老三猴美丽,...
想象
扩写
作文题目
答:
【
扩写的方法
】 一、认真阅读原文 扩写作文的特定条件是必须提供的原文进行“扩”。 “扩”的意思是“扩大”、“扩充”“扩展”,因此,必须读懂原文,在“读懂”上下功夫,认真地探究因果,咀嚼词语意味,明白原作者的用心,颔悟原作者在文中蕴含的精神。扩写前先要弄清楚在什么时间?什么地点?什么人?发生了什么事?接...
初中生
扩写
作文训练
答:
三、依据中心思想,确定扩写内容 掌握了文章的主要内容和中心思想之后,我们要从原文的整体着眼,根据表达中心思想的需要,找出原文不明确、不生动、不具体的地方,多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等,从这些地方入手,确定
扩写的
内容。 四、展开想象翅膀,充实原文内容 确定了需要扩写的地方,最后的一个阶...
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