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把什么比作什么人
把什么比作人
来写的句子
答:
把什么比作人
来写的句子如下:1、雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。2、其实,有一种人,他们与粉笔相似。他们就是——老师。老师,一个多么普通的名称啊!可是,老师,又是一个多么神圣的名称啊!3、她像一朵小小的桂花。她总是沉默着,扎在人堆里,走近了也找不到一丝芳踪,但那香气却越发幽香。4、...
把太阳
比作人
好不好?
答:
把太阳比作了人
。这是一个拟人句,将太阳拟作有生命的人。只有人才会一步一步,慢慢地努力上升。类似拟人句有:1、月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
将月亮和星星比作人,互相交流说话
。2、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。将雪拟作人,会害羞有了人的动作思想。3、船...
作者把四季的雨
比作
了
什么人
,这样写有什么好处
答:
《雨的四季》作者抓住雨在四季中不同的特征,运用
比喻
、拟人的修辞手法,把四季的雨人格化了。作者把春雨
比作
一个娇媚的少女,把秋雨比作一个出嫁生了孩子的母亲,这样写很生动形象,增添了文章的趣味,体现了作者对自然、生命的热爱之情。
这首诗把稻田比作书把分屏
比作什么把
太阳比作什么?
答:
《稻田》
这首诗把稻田比作书,把风比作人,把太阳也比作人
。《稻田》朱邦彦 稻田,这本书,风好爱翻,太阳好爱读,风翻来翻去,太阳一读再读,一直读到熟。“风好爱翻,太阳好爱读,风翻来翻去,太阳一读再读”,这些话就是拟人句,他把风和太阳比作了人。
人们常把蜜蜂
比作什么人
答:
常把蜜蜂比作老师这类人
。写作思路及要点:围绕老师像蜜蜂这一主题,强调贡献。正文:蜜蜂,看起来是个再平常不过的小东西了,纤细的腿薄薄的翅膀。但是,它却是个采蜜能手呢!更值得我们赞美的是它的勤劳和它的奉献精神。在烈日炎炎的一天,我们去了一座深山。这里有数不清的野花,五颜六色,美丽极了...
蜜蜂可以
比作什么人
答:
1、
蜜蜂
可以比作辛勤劳动的人;2、蜜蜂可以比作无私奉献的人;解题思路:对于大多数的蜜蜂来说,其目的是采蜜,大多数时间也花在采蜜和出蜂蜜上,辛勤的劳动者;然后产出来的蜂蜜用来维系家族的生存,具备无私奉献的精神;
人们常
把什么人比喻成什么
?例如:把不会游泳的人比作旱鸭子
答:
回答:把小气的人比着一毛不拔的铁公鸡;把思想陈旧的人比着老古董;把考试感到很容易比着吃面条;把肥胖的人比着猪;把胖而难看的女人比着恐龙;把网上隐身比着潜水;把玩网络游戏比着游泳;把外强中干的人比着纸老虎等。
《爱莲说》一文中作者把莲花
比作什么人
答:
《爱莲说》“莲花,是花中(品德高尚)的君子。”我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中(品德高尚)的君子。啊!(对于)菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有
什么人
呢?(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!
把
太阳比作人
,这是
什么
修辞手法啊?
答:
比喻
指的是将物
比作
物,将物比做人,这样可以使要描述的事物显得更加的生动形象,让人读来更加的直观,印象更为深刻。按题主所说,可能会觉得这是一种拟人的修辞手法,但实际上这个句子并没有将物拟成人的某个状态或者表情等,仅仅只是将比做人,所以这是一种比喻的修辞手法。并且通俗的说比喻就是...
把植物
比作人
的拟人句
答:
把植物
比作人
的拟人句:1、树在风中摇曳,仿佛在向人们诉说着自己的故事。2、花朵在阳光下微笑,好像在为人们带来欢乐和温暖。3、枯萎的植物在角落里默默地等待春天的到来,就像人们在等待希望的到来一样。4、树木在森林中相互依存,就像人们在社会中相互扶持一样。5、植物在生命的过程中不断生长、开花...
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