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政教合一是哪个时期的
政教合一是哪个时期的
答:
在中国东汉末期
,汉中张鲁实行了政教合一的制度。
中世纪时期
的拜占庭帝国、阿拉伯帝国,以及古代印度,也都曾实行过这一制度。亨利八世时代的英国,也曾短暂地实行过政教合一。那时的统治者为了巩固自己的政治地位,常常需要借助宗教的力量。反过来,宗教领袖为了扩大自己的影响力,也会与统治者联合。这种关系...
政教合一是哪个时期的
答:
政教合一制度在中国东汉末期汉中张鲁、中世纪时期
拜占庭帝国、阿拉伯帝国、古代印度、亨利八世时代的英国等国家或地区实行过。当时统治者为了维护和加强自己的政治统治,需要利用宗教;或是宗教首领为了扩大影响、争夺势力,也需要与统治者的联合。掌握教权与掌握政权的两大集团既彼此争夺权势,又相互依赖和利用。
关于古代社会的教育,下列表述的观点错误的是()。
答:
西周时期
,建立了“政教合一”“学在官府”的教育体制。A项建立了“政教合一、学在官府”的教育体制是在西周而非在春秋战国时期,表述错误,与题干相符,为正确选项。B项:在封建社会,唐朝建立完备的官学体系“六学二馆”。与题干不符,排除。C项:在封建社会,隋朝开始采用科举制。与题干不符,排...
“
政教合一
,以吏为师”描述了___
时期的
教师活动。
答:
在原始社会,从事教育活动的主要是氏族和部落的首领,以及具有生产和生活经验的年长者。在奴隶社会初期
,掌管文化的主要是国家官吏和巫师,他们从事专门的文化整理、研究和教学工作,也在政府中担任一定的官职,所以有“政教合一,以吏为师”的说法。
谁创建了
政教合一
制度
答:
政教合一制度在中世纪时期拜占庭帝国、沙俄、阿拉伯帝国、印度、意大利等国家或地区实行过
。当时封建统治阶级为了维护和加强自己的政治统治,需要利用宗教 政权和神权合二为一的政治制度。其基本特点是:国家元首和宗教领袖同为一人,政权和教权由一人执掌;国家法律以宗教教义为依据,宗教教义是处理一切民间事务...
东罗马是
政教合一的
国家吗?
答:
典型的政教合一的国家有
中世纪时期
的拜占庭帝国、沙俄、阿拉伯帝国、印度等国家或地区。东罗马帝国,即拜占庭帝国正符合政教合一的一般特点,是较为典型的政教合一国家。公元395年,罗马帝国不堪外族侵扰,为了更好地管辖庞大的疆域,一分为二,东部以君士坦丁堡为首府,东罗马帝国建立。首先,东罗马帝国是...
政教合一
学在官府
是哪个时期的
特点
答:
“学在官府”是
西周时期
的文化教育特点。首先,西周时期的教育和学术活动被官府所垄断。贵族阶层是唯一能够接受教育的人群,而平民百姓则被排除在学校教育的大门之外。这一现象被称作“学在官府”。其次,“学在官府”的具体表现主要有三点:一是礼不下庶人,学术和教育由王宫及各级政府控制,礼器也由官府...
西周教育的特点
答:
西周教育的特点:学术官守,学在官府,政教合一,官师合一 “学术官守”表示,
西周时期
的教育管理与行政职能由官员兼任,教育与政治权力存在较高度融合,这体现出西周教育的政教合一特征。“学在官府”说明,西周教育场所设在政府机构内,教育活动处于政治权力的直接监督之下,这也显示西周教育的政教合一状态。...
政教合一
,以吏为师
是什么时期的
教师活动
答:
秦始皇三十四年(前213年),采纳丞相李斯的建议,在焚书的同时,禁止私学,规定“若欲有学法令,以吏为师”,实行“以法为教,以吏为师”的教育制度。吏师除以博士官充任外,多由各级官吏充任。
早在西周时期
,古代典章文物,俱掌于官府;礼、乐、射、舞器,都藏于宗庙。民间无书无器,学术专为官...
以“学在官府”为主要特征的
朝代
是()。
答:
【答案】:C 解析:
西周时期
,我国建立了典型的政教合一的官学体系,这一时期教育的典型特征是“学在官府”和“政教合一”,教育与国家政治事务密不可分。
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