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故君子之教喻也的译文
“
君子之教
,
喻也
”是什么意思?
答:
君子之教,喻也意思为:
高明的教师善于用启发的方法教育学生
。出自:《学记》。《学记》(部分精选)君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。翻译:
立志从事教育的人
如果既懂得了教育成功的经验,又懂得了教育失败的原因,然后就可以胜任教师的工作了。所以教师的...
故君子之教喻也
:道而弗牵;强而弗抑;开而弗达。道而弗牵则和;强而弗抑...
答:
翻译:
君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了
。
所以说教师对人施教,就是启发诱导
:(对学生)诱导而不牵拉;劝勉而不强制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。(教师对学生)诱导而不牵拉,则师生融洽;劝勉而不强制,学生才能感到学习容易;启发而不包办,学生才会...
故君子之教
,
喻也
是什么意思?
答:
译文:
君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了
。
所以说教师对人施教,就是启发诱导
:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
君子之教
,
喻也
是什么意思
答:
君子之教喻也的意思是
教师教育学生
。原文出自于战国乐正克的《学记》,全文很长,我节选出相关的一段:发然后禁,则捍格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。君子既知教之所由兴,又...
“
故君子之教
,
喻也
”是什么意思?
答:
君子之教,喻也。意思为:
高明的教师善于用启发的方法教育学生
。出自《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”
君子之
交,
喻也
是什么意思?
答:
意思是高明的教师善于用启发的方法教育学生
。该句出自战国时期乐克正《学记》。所在段落原文:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。译文:君子既懂得了教育所以兴旺的原因,又明白了教育所以衰败的原因,然后就可以做老师了。简介 《学记》在强调教育的作用,...
“
君子之
交,
喻也
。”是什么意思?
答:
故【
君子之教喻也
,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达】。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣。易解:君子已经知道教育之所以兴盛的原因,也明白教育之所以衰落的道理,然后就可以为人师表了。所以【君子的教化是善于晓喻,让人明白道理,只加以引导,而不去强迫别人...
君子之
交
喻也
什么意思?
答:
意思如下:“
君子之教
,
喻也
”意思大概是:君子教育学生,加以诱导,而不是强牵着学生;加以鼓励,而不是抑制学生的思维,加以开导,而不是直接告诉。出自《礼记学记》。简介:《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是世界历史上最早专门论述教育和...
君子之教
,
喻也
什么意思?
答:
“君子之教,喻也”意思为:
高明的教师善于用启发的方法教育学生
,其具体内容为“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。出自《学记》:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思...
君子之教喻也
是什么意思
答:
“君子之教喻也”出自《礼记·学记》,
意思为高明的教师善于用启发的方法教育学生
,其具体内容为“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。它是班主任教育转化学生的有效策略。《学记》全文共1229个字,其篇幅短小精悍,内容相当丰富、精辟、深刻,是中国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。《学记》...
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