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教学过程的本质是指
教学过程的本质是
一种( )。 A.认识过程B.教师教的过程C.学生学的...
答:
【名师详解】马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。
教学过程本质上是一种认识过程
。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的,并同时提高自身的各种能力和素质。因而,教学过程本质上首先是一种认识过程。
新课程认为,
教学过程的本质是
( )。
答:
B项:教学过程实质上是掌握基础知识、基本能力的过程
。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。C项:交往说认为教学过程就是
教师的教与学生的学的双边活动相统一的过程
。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。故正确答案为...
简述
教学过程的本质
。
答:
简述教学过程的本质。查看答案解析
【正确答案】 (1)教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
。(2)教学过程是
教学认识过程与人类一般认识过程的统一
。(3)教学过程是教养和教育的统一。【答案解析】 参见教材P294-299。本题知识点:“课程教学”的理念,
教学过程的本质是
答:
【答案】:
D教学过程的实质是在教师指导下学生的认识和发展过程
。因此,正确答案为D。
教学过程的本质是
什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
教学过程的本质:教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程
。
由相互依存的教和学两方面构成
。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。教学过程不同于一般认识过程的显著特点有四个方面:1、间接性,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的...
教学过程的本质是
一种教师与学生的交往过程,是否正确?
答:
知识点】教学过程的本质【参考答案】这种说法是错误的。一般认为,教学过程的本质是一种认识过程。教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾,因此,
教学过程本质上是一种认识过程
。
教学过程的本质是
什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
1、
教学过程的本质是
一种认识过程。2、教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体。...
论述
教学过程的本质
答:
教学过程的本质
包括以下几个关键要素:1.知识传递: 教师作为知识的传递者,向学生传授学科知识、概念、原理等内容。这包括将抽宽陪老象的和复杂的概念转化为易于理解的形式。2.激发兴趣: 教师努力激发学生对学慎升习的兴趣。通过生动的教学方法、实际案例和引人入胜的教材,教师能够激发学生的好奇心,...
教学过程的本质是
什么?
答:
首先,教学过程是一种认识过程。教学过程和认识过程都是人脑对客观世界的反映,只不过认识过程是主体直接作用于客体,而教学过程是主体学生通过教师间接地作用于客体,教学过程中师生同样是在传授、接受知识的过程中去认识客观世界,并同时发展自身的各种能力和素质。因此,
教学过程本质上是一种认识过程
。其次...
关于
教学过程的本质
,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
答:
认识说认为
教学过程本质
上是一种特殊的认识过程。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》,在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调
教学过程是
教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,逐步形成辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质的...
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