非常风气网www.verywind.cn
首页
教学过程的本质特征
教学过程的本质特征
是什么?
答:
教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程
。表现:教学过程主要是一种认识过程:教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面...
教学过程的本质
是什么?
答:
教学过程的本质是促进学生的学习和发展
。它涉及教师通过各种教育方法和策略,向学生传授知识、技能和价值观,以帮助他们实现个人和学术上的成长。教学过程的核心目标是使学生能够理解、应用和拓展所学内容,培养他们的思维能力、创造力和解决问题的能力。教学过程的本质包括以下几个关键要素:1.知识传递: 教...
谈谈
教学过程的
含义及其
本质
。
答:
其次,教学过程是一种特殊的认识过程。首先,
教学是个体认识,不是对人类历史的总体认识,因此教学过程主要是获得间接经验的过程
;其次,由于个体知识、经验的差异性,教学的个体认识往往是不同的。同时,在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平,因此这是一种特殊的认识过程。但...
教学过程的
基本
特点
有哪些?
答:
基本特点:
1、双边性与周期性
。教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程,是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动,师生之间相互作用,不断发生碰撞、交流和融合。2、
认知性与个性化
。教学过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程。与人类其它的认识活动相比,它不是为了直接创造社会...
教学本质的
核心
特征
是
答:
(1)内涵:所谓教育
本质
,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本
特征
,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说。(3)关于教育本质的第五种观点“意识替代说”:唐震认为,...
教学的本质
是什么
答:
教学的本质
是什么内容如下:教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本
特征
。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的发展,培养该社会所需要的人才。这个基本
特点
...
《小学教育学》
教学
活动
的本质
与模式
答:
一、
教学
活动
的本质
教学对学生来说是一种认识活动,教学活动服从人类认识的一般规律,也就是哲学认识论所揭示的各种认识
特征
,比如认识是人脑的反映,从感性到理性,再由理性到实践。从根本上说,教学活动都要受到这样一些认识规律的制约。但是,教学又不是简单地服从一般认识规律,作为人类认识活动的一种...
教育
的本质特征
表现在哪些方面
答:
开发和使用各种学习资源,用系统方法设计和组织
教学过程
,将其有效地综合利用教育技术中的系统方法,实施教育的自我纠正。阐释和分解既定的教育目标,分析满足目标所需要的教育任务和内容,制定教学策略和学习策略。安排教学顺序,选择教学媒体,开发和确定必要的学习资源,评价教学策略和学习资源的效果。修改策略...
二,
教学过程
和一般认识
过程的
异同是什么
答:
(一)直接性和间接性不同 1、一般认识过程具有直接性,通常直接认识某事物的现象,探寻规律;2、教学过程具有间接性,即教学过程是运用间接的方式学习和掌握间接的经验;(二)是否具有独立性不同 1、一般认识过程具有独立性,通常独立完成认识。2、教学过程具有引导性,即
教学过程的
认识活动是在教师的...
科学
教学本质特征
的认识
答:
提高自己的能力。这就是深本的老师在教法上的两个创新模式。从深本的教法创新来看,我们知道
教学的本质
是学而不是教。过去的文盲是不识字,现在的文盲是不会学习,传统的教法还是以“教”为主。学会学习才是最重要的学习,让学生不仅学会怎么学习,还要知道怎么去思考。提升能力才是学习的真正目的。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
教学过程的四个本质特征
谈谈对教学过程本质的认识
简述教学过程的本质特征
教学过程本质的认识
教学过程的本质特点包括
教学的本质包括哪几个方面
教学过程的多重本质说
教学过程的本质学说有哪些
如何理解教学活动的本质特点
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网