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教育学基础中教育目标是什么
教育学
课程
目标
的含义
答:
它即是教育意图,
包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”
,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。 2.狭义的课程目标 在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的,主要指“教育目...
什么
是三维
教育目标
?
答:
三维目标指的是活动中索要达成的目的的三个维度。俗称:情感、知识、能力
。但从三维目标的全称上可以看出其实是包含了六个方面的内容。一、情感态度:“情感”所指的是活动中幼儿从活动内容中体验到的情感,关键词有“体验...快乐(之情)”等;“态度”指的是在活动中从幼儿内心所表达的意愿,关键词...
教育学基础
第3版:我国新课程的培养
目标是什么
?
答:
努力为人民服务
;具有初步的创新精神 实践能力 科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识 基本技能和方法;具有强壮的体魄和心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,
教育
理论
基础
知识包含
什么
内容
答:
《教育理论基础知识》主要包括
教育学基础
知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。教育学基础知识 考试内容主要有:教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。1.教育学概论包括教育学的研究对象和任务,教育的起源、发展、本质和基本规律,教育...
教育学
的主要目的
是什么
?
答:
教育
目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成
什么
样的人的问题。按照《教育法》的规定,我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力,造就“有理想,有道德,有文化,有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。教学目的是教学...
《中学
教育学
》智育
目标
答:
智育目标分别在各科教学大纲中有所规定。在智育中也应当结合智育内容特点对学生进行辩证唯物主义世界观教育,培养学生良好的道德品质和心理品质。但在这里我们根据智育自身特殊的任务,把智育目标分为知识、技能、智力和能力三类。(一)知识、技能的
教育目标
知识与技能方面的目标可按不同根据,划分不同类型...
教育学
的课程标准
答:
1、知识培养
目标
:
教育学
的知识培养目标主要包括掌握教育基本理论、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教育伦理学等知识。这些知识是教育学专业学生必须具备的
基础
理论知识,也是他们未来从事教育工作所必须具备的基本素养。2、技能培养目标:教育学的技能培养目标主要包括掌握教学设计、教学策略...
教育基础
知识有
什么
?
答:
第一部分:
教育学基础
知识,考试内容主要包括教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育学概论、教育与人的发展、教育途径。1、教育学概论一般考的是教育学的任务与研究对象,同时还要考教育基本规律、发展、起源以及本质等相关内容。2、教育与人的发展主要包括人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响...
教育学
研究教育的目的
是什么
答:
教育学
的相关知识如下:1、教育目的:指教育的
目标
,即通过教育活动所要达到的预期结果或结果。教育目的是教育活动的核心和灵魂,是教育活动的出发点和归宿。教育功能:指教育在社会发展中的作用或影响,包括社会功能和个人功能。2、教育制度:指一个国家或地区的教育体系和教育机构的组织、管理、领导和监督...
教育学
的学习目的和意义
是什么
?
答:
教育学
的研究对象应是以“教育事实”为
基础
,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革;对同一问题的不同回答就...
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