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教育广义和狭义的共性
什么叫
教育
???
答:
广义
上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。
狭义的教育
,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。...
教育的
真正的目的是什么
答:
生活即教育,
教育
即生活;学校即社会,社会即学校。我们的教育却使学生与生活和社会双重脱离。这种脱离使学生不能成长为一个健全的人,无法拥有美好幸福的生活,甚至最终迷失自我,找不到人生的意义。 因此,我们只有澄清教育目的,明晰教育方向,并在实践中严格落实,我们的教育才能步入正途,才能培养出一...
教育
目的的作用是什么?
视频时间 02:17
狭义
文化具体指什么
答:
狭义
文化不但以人为中心,而且以人的精神活动为中心,即使观察物质世界,也是以其中的人文精神为内核。狭义文化关注的不是个体的精神活动,而是经过历史传承积累凝聚的、共有的、成体系的人文精神。狭义文化的重点不仅是全人类的普遍
共性
,而且更加注重不同民族、阶层、集团人文精神的特点。狭义文化和
广义
文化...
怎样理解德育的内涵?
答:
德育,即思想品德
教育
,是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展规律,有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质,促使他们成为合格的社会成员的过程。德育的内涵分为
广义和狭义
两种。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德...
教师资格考试:
教育
学知识点二
答:
教学是在教育目的的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 含义:(1)教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动; (2)教学是师生双方的共同活动;(3)教学具有多种形态,是
共性与
多样性的统一。 87、教学与智育有什么联系和区别? 智育是学校
教育的
重要组成部分,它主要通过教学这条途径来实践,但智育也...
如何撰写教学案例
答:
典型性.教学案例包含的一个或几个疑难问题,以及解决这些问题的方法与思考,是教师共同关注的热点,焦点,具有较强的代表性,体现教学现象与本质,个性
与共性
的统一,有揭示教学内在规律的典型性,能从中总结出带有普遍意义的结论,更好地指导教学实践.创新性.基础
教育
正处在转变教学思想,转变教师角色,转变教学方式,推进课程...
特殊
教育
学是什么?
答:
由于对特殊
教育
有
广义和狭义
两种理解,特殊教育学也可以有两种理解。广义的指研究有各种特殊教育需要儿童教育的现象与规律的科学;
狭义的
多指研究各类残疾儿童教育现象与规律的科学,又称“残疾儿童教育学”、“治疗教育学”、“缺陷儿童教育学”、“障碍儿童教育学”等。世界各国多用狭义概念。按具体研究对象...
标题结合实例,
广义的
舞蹈
和狭义的
舞蹈有哪些区别?
答:
狭义
指运动过程中动态性动作,包括单一动作和过程性动作;
广义
包括上述动作和姿态、步法、技巧 4个方面。人类的舞蹈艺术是大自然舞蹈中的一种,由于人类在地球上的特殊地位所以,人类的舞蹈艺术和大自然的舞蹈有其
共性
的因素,也有其特色的因素。这个特色因素,也就是我们进一步深入探讨人类舞蹈艺术定义的课题...
什么是素质
教育
答:
——这是关于
狭义
素质的典型解释。
广义的
素质指的是
教育
学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——素质教育中的...
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