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教育的人的制约性体现在哪些方面
简述
教育
对
人的制约性
请问如果是参加教师入编考试,这个题该怎么来回答...
答:
我觉得也是有点不对题
如何理解“
教育的人的制约性
”
答:
所谓教育的人的制约性,
即教育活动的实施要以受教育者身心的发展变化为前提,必须遵循人的身心发展的规律和特点
,这也是教育的根本特性之一。只要表现为人的身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、整体性、个别差异性对教育的制约。
教育的制约
作用
主要表现在哪些方面
答:
主要表现在生产力、政治经济制度和文化对教育的制约
。 (1)生产力对教育的制约。
生产力发展水平
决定着教育发展水平的高低,教育的发展水平是对生产力发展水平的反映。①生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。②社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度和规模。③社会生产力的发展水平制约着...
人口
制约教育的
发展主要是
体现在
哪里
答:
人口制约教育的发展,
主要是体现在人口数量的多少,人口质量的高低,人口的年龄结构
。在一定政治经济条件下,人口数量越多,要求教育规模越大。因此,人口的高增长势必要求扩大教育规模。反之,人口减少也会影响教育发展规模。人口质量对教育质量的影响表现为间接和直接两个方面:直接影响是指入学者已有的水平...
人口
制约教育的
发展主要
体现在哪些方面
?
答:
人口制约教育的发展主要提现在
师资力量不足,教育资源短缺这些方面
。
人的
身心发展特点对
教育的制约
答:
人的
身心发展特点对
教育的制约主要表现
为发展的顺序性、发展的阶段性、发展的不均衡性、发展的差异性。1、发展的顺序性。要求教育要循序渐进地进行。2、发展的阶段性。要求对不同年龄阶段的学生,采取不同的内容和方法。3、发展的不均衡性。要求教育要因材施教。4、发展的差异性。要求教育要抓住儿童...
试述
人的
发展对
教育的制约
。
答:
(1)
教育
要适应
人的
发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性,既考虑稳定性,不任意改动教育内容和方法,又注意可变性,充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别...
考研教育学重要知识点:
教育的
社会
制约性
?
答:
生产力是影响教育发展的根本因素,它与生产关系一起制约着教育的发展,主要表现在:第一,生产力是教育发展的物质基础,物质基础是现代教育发展的前提条件,既包括经济技术条件,也包括提出的客观要求。发展教育事业总要有一定的经济条件, 有一定的人、财、物。
生产力发展水平
与教育发展水平具有一致性。
论述
人的
身心发展特点及其对
教育的制约
作用
答:
人的
身心发展特点对
教育的制约主要表现在
:1、人的身心发展的顺序性和阶段性要求教育必须循序渐进地促进青少年的发展不能“揠苗助长”“陵节而施”否则欲速则不达。2、人的身心发展具有差异性这一特点要求教育工作者必须深入学生实际了解他们各自的发展背景和水平了解他们的兴趣、爱好、特长等做到因材施...
简述
人的
身心发展规律对
教育的制约
答:
简述
人的
身心发展规律对
教育的制约
如下:(1)人的身心发展的顺序性对教育的制约。(2)人的身心发展的阶段性对教育的制约。(3)人的身心发展的不平衡性对教育的制约。(4)人的身心发展的互补性对教育的制约。(5)人的身心发展的整体性对教育的制约。(6)人的身心发展的个体差异性对教育的制约。
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