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教育的战略属性
科教兴国体现了
教育的
什么功能
答:
科教兴国和人才强国战略体现了教育的时代属性
。教育作为人类社会的独特现象,与生俱来,伴随着人类的发展而发展。它不受国家或组织的限制,而是跨越时空,不断演进。在不同的社会形态和不同的历史时期,教育都会呈现出不同的特点和目标。这些变化反映了教育的时代特征,既受制于当时的生产力发展水平,也受...
科教兴国人才强国体现了
教育的
什么
属性
答:
科教兴国人才强国体现了教育的社会属性
。教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。即有人即有教育,需要与任何社会团体组织相区分,如国家等。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。即...
在
教育
科技人才三者中教育发挥着什么作用
答:
科教兴国
战略
中
教育
科技人才之间的相互关系和作用是教育是基础,科技是动力,人才是主体,三者均是体系中各有侧重的“第一”。对三者关系的科学认识,既要正确把握三者独特的本质内涵,又要切实与具体的社会实践相结合。把握本质内涵即还原教育、科技的“活动”
属性
和人才的“事物”属性。切实从教育作为培养...
基础
教育
具有什么样的重要
战略
地位
答:
党十七报告指
教育
民族振兴基石教育公平社公平重要基础表明促进教育公平我党领导民全面建设康社、构建社主义谐社进程项具全局性、
战略
性任务我教育改革发展坚定移追求目标 第教育涉及千家万户惠及孙代教育公平全面发展社公平义客观要求促进全面发展促进社公平义说底本我党根本宗旨社主义制度本质
属性
所决定党教育...
教育
方针是什么?
答:
教育方针如同
教育战略
,是国家或政党控制教育发展的重要手段。随着教育被摆在国家优先发展
的战略
地位。开展教育方针科学理论的研究已日益迫切。教育方针的理论研究,是对教育方针的概念、
属性
特征、内容结构、制定程序和原则等问题的探讨。开展教育方针的研究,将为教育领导部门以及国家教育决策机构制定正确的教育...
战略的属性
答:
战略
一般有三大
属性
:(1)经济(2)战争(3)政治此三种属性互相影响
什么是国家经济社会发展的支撑力量,在国家发展中始终
答:
2. 生产力说则认为教育是生产力的体现,它通过培养劳动力来促进生产力的发展。3. 双重
属性
说综合了上述观点,认为教育既有上层建筑的属性,也有生产力的属性。4. 复合现象说强调
教育的
多质性,它既有为阶级斗争服务、为经济发展、为文化传递和促进人的发展等多种功能。
简述学前
教育的
基本性质。
答:
从经济角度看,是“筑建国家财富”,具有公共物品的性质;从政治角度看,是国家
战略
项目,具有公共服务体系组成成分的性质。总之,学前教育“是重要的社会公益事业”,具有显著的公益性。(3)保教性。从历史看,学前
教育的
前身是家庭教育或母育学校,而家庭教育天然具有“保”和“教”的二重性。从对象看,...
战略
意图
的属性
答:
Hamel和Prahalad认为
战略
意图具有以下三个方面
的属性
: 方向、发现和命运。1、方向感(Sense of Direction)。 企业对于构建今后十年左右的市场和竞争地位的观点。 它是企业对于未来的看法,为企业提供统一的、深入人心的方向感。2、探索感(Sense of Discovery)。 战略意图要能够于各种资源、能力中区分出...
什么是
教育
产业化教育产业化的后果?
答:
教育的
产业性是教育的物质
属性
的客观特征。是指教育作为一种产业,可以提高劳动生产率,对经济发展具有长远推动作用,那么你对教育产业化了解多少呢?以下是由我整理关于什么是教育产业化的内容,希望大家喜欢! 教育产业化的直接后果 一是明显减缓了 *** 对教育投入的增加,严重制约了教育的健康发展。1993年我国 ***...
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