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数学课怎么上的有趣
如何让
数学
课堂变得生动
有趣
答:
让数学课变得生动有趣的方法如下:
1、运用猜谜语导入,激发学生学习兴趣
。一节课的开头是调动学生学习兴趣、引起学生注意的第一步,如果学生一开始就能集中注意力听讲,那么他们才有可能连续认真地听下去。2、
建立民主的师生关系,让情感为教学开道
。美国心理学家罗森塔尔说过,情感是知识渗透的载体。加强...
如何让枯燥的
数学
课堂乐起来
答:
二、以游戏为趣
,让数学课堂“乐”起来 儿童以游戏为生命,在数学教学中,把教学内容寓于游戏之中,变单调、重复、类同的数学知识为游戏活动,变静态的课堂教学为动态的数学活动,进而使学生在玩中学,在玩中获取知识。在数学课上教师要
有意识地设计形式多样、新颖有趣
、学生喜闻乐见的各种数学游戏情境...
小学
数学
课堂引入如何才能更
有趣
答:
小学数学要有趣的导入新课可以采用以下四种导入方法:
一、故事导入
,故事能在第一时间抓住小学生的注意力,它能把枯燥无味的数学知识变的生动有趣,引人入胜,更有利于活跃学生的思维,调动学生对学习的积极性。二、
悬念导入
,悬念可以造成一种急切期待的心理状态,具有强烈的诱惑力,能激起探索、追求的...
如何把
数学课上
得生动
有趣
答:
3、锤炼数学语言,产生情感效应
语言应该丰富多彩,富于变化,时而轻松欢快,时而悲伤哀婉,时而大气磅礴,时而轻声慢语。通过教师声情并茂的讲解,一个个枯燥、乏味的公式、定理、定律像一串串美妙的音符欢快地跳出,跃然纸上。这样的语言,有利于良好情感氛围的创设,使学生进入最佳学习状态。
怎样让
数学
课堂更
有趣
答:
2、用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识,来调动学生的学习积极性
。相对于数学的推理计算,学生更容易对直观有趣的图案和实物产生兴趣。在讲解第一章”生活中的图形”时,我将大量有趣的图画、实物带入教室,让学生感悟我们日常生活中存在着大量几何图形,学习数学能为解决生活中的问题提供很大的...
数学课怎么上
才
有趣
答:
数学课有趣
的方法有:善用直观教法增趣、借用游戏法增趣、教学手段趣味性的设置。1、善用直观教法增趣:现代教学忽视了简单教具的使用和创新,在小学数学教学中,一些简单的直观教具既可起到引发学生兴趣的作用,更能培养学生观察实物的作用。在教学二年级第七单元“角”的相关知识时,首先通过现有的三角...
如何做到
数学课
既
有趣
味性又不失数学
的
严谨性
答:
3、问题要有针对性——紧扣有关的
数学
学习内容。4、问题要有挑战性——让学生的思维经受来自问题的挑战。5、问题要
有趣
味性—将问题置于生动有趣的情境中。二、组织有效的探究活动 1、创设良好的探究情境。2、灵活采用探究的形式。3、热情地参与学生的探究。4、促进学生在探究中的互动与交流。5、宽...
怎样上好一节生动
有趣
的
数学课
答:
一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛 二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识 三、实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动 四、帮学生建立学习
数学的
自信心 五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂 总之,我们在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性...
如何让小学
数学
课堂变得生动
有趣
答:
方法/步骤 1 老师在讲课前,做好充分的课前准备。自己先把知识点预习一遍,对于学生可能要问的问题,自己先解决了。如何让小学
数学
课堂变得生动
有趣
2 活跃上课气氛,首先,不能有太过于明显的师生界限。老师可以试着当学生的朋友,鼓励孩子们更多的发言。如何让小学数学课堂变得生动有趣 3 兴趣比什么...
如何创设生动
有趣
的
数学
教学情境
答:
《
数学课程
标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动
有趣
的情境。”因此,在小学数学教学中,教师不仅要努力创设情境,沟通数学与现实的联系,还要唤起学生强烈的求知欲望,激发学生学习的主动性和积极性。那么,如何创设生动有趣的教学情境呢?一、创设生动...
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