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数学课让学生活跃起来
如何把
数学课
上得生动有趣
答:
把
数学课
上得
让学生
感兴趣,符合学生的口味,利用课间休息与学生聊天,走进学生们的内心世界。投其所好,把课堂尽可能融入他们感兴趣的内容,在不知不觉中受到数学的感染和熏陶,自然而然地获得数学知识。思考过程所带来的成就感和满足感是无法用语言来形容和表达的,无形之中学生会感觉数学是那么有魅力。
如何
让学生
的
数学
思维更加
活跃
?
答:
3、开展丰富开放的
课堂
活动,发展学生的
数学
思维能力。开展丰富开放的课堂活动,能
让学生
在活动中张扬个性,闪现灵动的思维火花,放飞理想的翅膀,激发思维潜能。在教学中,身为教师的我们要逐渐教给学生观察、比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法。4、设计灵活多样的作业练习,巩固、深化学生的数学思维。
如何让小学
数学课堂
变得生动有趣
答:
1 老师在讲课前,做好充分的课前准备。自己先把知识点预习一遍,对于
学生
可能要问的问题,自己先解决了。如何让小学
数学课堂
变得生动有趣 2
活跃
上课气氛,首先,不能有太过于明显的师生界限。老师可以试着当学生的朋友,鼓励孩子们更多的发言。如何让小学数学课堂变得生动有趣 3 兴趣比什么都重要,知...
如何把小学
数学课堂
上的生动有趣
答:
增强他们学习
数学
的自信心,使
学生
对数学产生良好的情感和态度。在教学过程中,要根据学生的心理特点,并且结合数学学科的特点,充分钻研教材,努力调动学生的学习积极性,让学生在乐中学习,从而提高
课堂
教学的质量。
怎样让
数学课堂
生动有趣?
答:
学起于思,思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发
起来
了,作为教师当然就可以顺水推舟,将学生带入知识的海洋了。二、
让学生
尝试,树立创新意识 在
课堂
教学中,教师应让学生努力尝试,营造积极探索,具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立创新意识,强调在课堂上,只要敢于尝试,就是成功。比如在教学生做应用...
如何在
数学课
上激发
学生
的学习兴趣
答:
然后
让学生
“摸一摸”,让学生动手摸一摸口袋中的不同形状的物体,这样可以激起学生的学习兴趣,
使课堂
气氛
活跃起来
。最后,让学生“拼一拼”,在美妙的音乐中,让学生们做一回“小小设计师”,把刚才拿的物体拼一拼,看能拼出什么东西来。这样学生可以边讨论、边琢磨、边试拼,你拼一块我搭一块,...
如何把枯燥的
数学课
变得生动有趣
答:
一、 运用猜语,讲故事进行课前导入从而
使数学
学习变得生动有趣著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在
学生
的心灵上,激发起他们思维的火花,或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点,创设出好的
课堂
开头,达到上课一开始就能深深地吸引学生的注意力,...
怎样让小学
数学课堂
“活”
起来
答:
有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而,作为教师的我们应当在
数学课堂
教学中,不断创设有利于张扬学生个性的“场所”,
让学生
在宽松、愉悦的氛围中发挥自身的学习潜能,自主学习,成为课堂学习的主人,让小学数学课堂真正活
起来
。但是长久以来,我们的数学课堂忽视...
如何能让
数学课堂
教学活
起来
论文
答:
数学课堂
不在是过去的教师“一言堂”,教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助,与学生平等合作、努力探究,充分发挥教师的主导作用,真正的把学生解放出来,
使学生
真正成为课堂上的主人。二、
让学生
积极参与教学活动 要发挥学生主体地位,必须提高学生的主体意识,即学生对于自己学习主体地位、主体能力...
怎样培养
活跃
的初中
数学课堂
气氛
答:
1、激发兴趣,引起注意 学习兴趣是学生形成稳固的学习的内在动力的前提和条件,枯燥、沉闷、平淡、呆板的
课堂
气氛和教师讲学生听的满堂灌教法,只能
使学生
没有兴趣,从而教师也越上越没趣。那么教师应如何有意识地激发学生的学习兴趣,启发学生的思考问题,唤起学生的求知欲望,这就要求我们教师在课堂上教学...
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