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新中国建立后民族理论深化的认识
新中国民族
教育
理论
概论内容提要
答:
这个理论根植于民族教育的实际经验,又对实践活动提供了有力的指导,
是新中国民族教育问题探讨中的关键部分,反映出民族教育工作者的创新精神
。然而,由于历史条件的限制,我国在这一领域的研究曾长期滞后,缺乏对整个理论体系的深入理解和不同发展阶段的清晰认识,这无疑为理论研究和实践者留下了遗憾。《...
如何正确
认识
和处理我国现阶段的
民族
问题?
答:
社会主义初级阶段是各民族发展和繁荣的阶段,远远不是完成民族融合和民族消亡的阶段
,民族的特点和民族差异长期存在,民族矛盾长期存在,民族问题将长期存在。决定社会主义初级阶段民族问题长期性的主要因素有:一是各民族在政治上实现平等之后,历史上遗留下来的各民族经济文化上的落后性和发展不平衡以及民族主义思想的影响、民族...
结合自己的实际谈谈,学习了"
民族理论
与政策"后有什么收获与建议 1500论 ...
答:
我们党以马克思主义民族理论为指导
,制定和实施正确的民族政策,
开创了适合中国国情、具有中国特色的解决民族问题的正确道路
。我们建立了新中国,彻底结束了旧中国四分五裂的局面,
实现了国家的高度统一和各民族的翻身解放
;引导各族人民共同走上社会主义道路,实现了中华民族发展史上最广泛最深刻的社会变革;确...
中国民族理论
产生和发展的历史过程是怎样的?
答:
中国民族理论的形成,是中国共产党人在中国统一多民族国家的社会历史条件下,以马克思主义的基本原理为指导
,在长期的革命,建设和改革开放的实践中,吸收中华历史文化营养的基础上形成和发展起来的。在新世纪阶段,民族理论仍在发展中。经过长期的艰辛探索和不断实践,中国共产党形成了关于民族问题的基本理论...
新中国民族
教育
理论
概论目录
答:
新中国民族
教育理论概述 第一章:创立阶段1.1 实践条件 社会条件:社会环境对民族教育
理论的
影响思想条件:理论构建的思想背景1.2 主要内容 民族教育强调民族性、科学性与大众性民族自治地方采取措施促进教育发展培养少数民族干部,保障平等教育权利特殊扶持与民族特点兼顾区分类型,均衡发展教育根据民族特性选择...
如何正确处理和
认识
我国现阶段的
民族
关系
答:
它在
民族
关系上具体表现为各民族和睦相处,和衷共济,和谐发展。新型社会主义民族关系还体现了民族团结进步事业的内在要求。民族团结进步事业是
中国
特色社会主义事业的重要组成部分。平等是基础,团结是保证,互助是本质要求,和谐是理想状态,四者相辅相成,相得益彰,缺一不可,构成一个有机的整体。
关于
民族
团结的资料
答:
禁止破坏
民族
团结和制造民族分裂的行为。”民族团结是各民族共同繁荣的前提,是祖国统一的基础,因此,必须维护民族团结。维护民族团结,既要反对大民族主义,也要反对地方民族主义 今天,平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系在
中国
已经确立并不断发展,各民族正为祖国大家庭的繁荣富强而共同努力。
党的
民族理论
和民族政策的核心内容是什么?怎样
认识
和加强民族团结的重大...
答:
1、反对
民族
压迫和民族歧视。在中国的历史发展上,长期存在着民族压迫和民族歧视制度。
新中国成立后
,通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造,从根本上废除了这一反动制度,开辟了民族平等团结的新纪元。此外,中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。2、维护促进民族团结...
新中国成立后的
有关论述问题
答:
为广泛宣传和贯彻落实党的
民族理论
与民族政策,国务院、全国人大、全国政协及各级地方政府都设立了民族事务委员会等主管民族事务的工作部门。在民族聚居区
建立
了3级150多个民族自治地方。在北京等地建立了民族出版社、《
中国民族
》杂志社、《民族画报》社等多家民族类新闻出版和宣传机构,出版了大量的优秀图书...
民族
学问题!!!
答:
改革开放以来,
中国
共产党不断
深化
关于社会主义民族关系基本特征的理论,充分反映了马克思主义
民族理论的
基本精神和社会主义社会的本质,充分反映了中国共产党的基本奋斗目标,是对马克思主义民族关系理论极大的丰富和发展。一是中华文化的多元区域性不平衡发展,各地区的新石器时代文化各有渊源,又自成系统,分布...
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