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新课标语文课程标准
语文
课堂的调查报告
答:
积累与感悟是
新课标
所倡导的语文教学的两大主导思想。《
语文课程标准
》要求学生要“有较丰富的积累,形成良好的语感”,并对各年级的积累背记提出了具体明确的要求。在积累背记方面,老师们除了落实教材中要求背诵的篇目之外,还可以抓没有此项要求课文的熟读成诵,结合“以读为主”的阅读教学新要求,引导学生反复朗读...
怎样基于
课标
进行小学
语文
教学设计
答:
其次是教学目标分析,要把它搞清楚就必须对“教材”和“
课程标准
”分析。要从整个小学阶段
语文
学科教学目标、单元教学目标与课时教学目标,从学科逻辑结构,知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求来分析教学目标。最后,就是如何设计的问题,对学生和教学目标的分析之后,选择较为高效的教学方法和...
如何使用语言文字进行课堂教学
答:
语文课程标准
指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。教学生说话,教学生写话,这是习得言语。这样的本事是“练”出来的,绝不是光靠老师“讲”出来的。要掌握它,必须通过多次、反复的训练,让学生听得清楚,说得明白,读得正确,...
小学文言文的教学目标
答:
然而,在深入课堂之后,就明显感觉到,在具体的
新课标新
教材实施中,对三维目标的表述却存在着共同的问题.语文教学目标是语文教学的出发点和归宿.《
语文课程标准
》对目标的要求是:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的统一.如何针对具体课文按照三维目标来确定和表述教学目标,直接关系着新课标理念的落实...
《
课程标准
》(小学
语文
)考核试题
答:
与1992年的《小学语文教学大纲》,2001年《
语文课程标准
》(实验稿)对识字与写字教学,有了较大改革,主要体现在哪些方面? (二)案例分析(请围绕
新课标
精神分析下面的案例)(20分) 1、一位教师执教《太阳》时,当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后,安排了表演的环节.教师假扮后羿射日,当正要射下第十个...
语文课
改心得体会【五篇】
答:
1、认真学习
新课标
,深入领会《
语文课程标准
》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念。通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养;注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生的主动发展,拓宽学习...
小学二年级
语文
问:你觉得回答问题时要注意什么?
答:
新课标
下的语文教学策略
语文课程标准
》明确提出“新课程标准要全面提高学生的语文素养”;“着重培养学生的语文实践能力”;“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。
新的课标
、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。这就需要构建一个新课标下的新课堂。 一、教学重心要转移。教学重心要从以...
中学生
语文
核心素养的培养策略有哪些
答:
2、无论是“
课标
”还是“考试说明”,都有这样的要求,正确识记常用汉字的读音、字形、字义,并能在具体语境中正确运用,理解重要词句在语言环境中意义与作用,对作品中感人的情景和形象说出自己的体验和感受,而这一点正是在生活中运用
语文
的必然要求。3、
新的课程
改革,就是要改变课堂面貌,让学生轻松...
语文课程
评价的根本目的是为了促进
视频时间 15:07
课标
对初中文言文要求
答:
新
课程标准
》对文言文阅读的要求是:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。新《
课标
》对中学阶段文言文的教学提出了更高的教学要求和评价要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。新《课标》为我们明确地提出了文言文的教学目标,评价学生阅读古代...
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