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日月明教学方案
小学一年级语文《
日月明
》教案
答:
1本课除“力、手”之外,其他生字均为会意字,字义较易理解,字形与字义联系紧密,也较易掌握。因此,识字
教学
的重点应放在字音及会意字构字特点上。教学时,可分以下几步进行。首先,教师以“明”和“鲜”为例,讲清“明”是由“日”和“月”组成的,“日”和“月”都是非常明亮的,因此“明...
日月明
小学一年级语文教案
答:
了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的`识字能力。四、
教学
安排:2课时 第一课时 一、导入 揭题 你们还记得《阳光》这篇课文吗?太阳光芒四射,洒遍了大地,所以"口""月"合在一起就组成了一个新的字一-明。(板书)二、学习"明"字 1.学生拼读,注意读准后鼻音。2.猜一猜"明"是什么意思?
一年级新课标《
日月明
》优秀教案
答:
导语:《
日月明
》是人教新课标语文一年级上册的课文,我整理了其教案,欢迎参考。
教学
目标:1.领悟会意字的构字特点。2.感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱,在领悟会意字特点的基础上记忆字形,增强识字的自信心。教学重点:领悟会意字的构字特点。学前准备:1.制作生字卡片。(师生)2....
《
日月明
》教案设计
答:
《
日月明
》这篇韵文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考! 设计说明 为使学生体会读韵文的快乐,
教学
过程采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式,学生通过不...
部编版一年级上小学语文说课稿:《
日月明
》
答:
一、说教材 《
日月明
》是统编版小学语文一年级上册第五单元识字部分的第4课。本课是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。从教材的编排来看,第一单元的象形识字课为学生学习本课已作了很好的铺垫,学生对日、月、田、土等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句...
《
日月明
》
教学
设计及反思
答:
《
日月明
》
教学
设计聚焦于引导学生理解和欣赏汉字的构字魅力,目标明确,旨在通过有趣的教学活动提升识字自信。教学过程精心设计,以复习导入引发兴趣,通过品读韵文和拓展讨论,让学生逐步领悟会意字的构字特点。课堂上,通过图片、卡片和游戏,如猜字、拼字游戏,使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学活动中,...
日月明
教材内容分析
答:
日月明
教材内容分析,如下:《日月明》是部编版一年级语文上册的一篇课文,其主要内容是通过节奏明快,音韵和谐的韵文形式,揭示了会意字的构字特点,让学生隐约感受到中国人造字的智慧。本课的
教学
重点是识字和写字,其中包括认识13个生字,会写3个字,以及正确、流利地朗读课文。在PPT教学课件中,主要...
《
日月明
》的
教学
设计
答:
日月明教学
反思 《日月明》是一篇语言简洁、节奏明快、音韵和谐,十分适合儿童朗读的韵文。短短的韵文,揭示了会意字的构字特点。通过本课的学习,不仅让学生了解会意字是由两个或两个以上汉字组成的,并且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。还流利地背诵韵文。 我在选择上日月明这课时,在想怎样才能使识字课变...
一年级语文
日月明
课件
答:
1. 赶紧打开书,翻到“
日月明
”这一课,拿好书,看着书,听我读。(配乐师范读) 2. 你们想读吗?把书摆好,用右手指着字,跟我读。 3. 读得可真仔细!还想读吗?请拿好书,看着课文,再跟我读。 4. 读得很有精神!自己轻声也来试试看,遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。 5. 会读了吗?咱们分大组对读。
一年级语文第五单元
教学
计划?
答:
一年级语文第五单元,是这学期学习的第二个识字单元,本单元一共有五篇课文,包括《画》、《大小多少》、《小书包》、《
日月明
》、《升国旗》,同学们通过对这5篇课文的学习,将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。第五单元的学习重点是,让同学们认识60个生字、10个偏旁;会写23个字和2个笔画。
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