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明朝主张什么思想
明朝
后期的进步
思想
家
答:
思想评价:⑴李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 ⑵他
的思想
在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,带有民主性的色彩。(二)黄宗羲——“天下为主,君为客”说(号梨洲,浙江余姚人)思想评价:⑴其
主张
是传统社会生产关系变化的具体反映。⑵为中国近代反专制主义...
秦朝西汉
明朝
清朝
思想
专制
的
措施相同点和不同点
答:
相同点是加强思想控制,巩固封建统治,不同点是措施不同。1、相同点:采取了一系列措施,限制人民的言论自由,鼓吹特定
的思想
观念,以达到统一思想的目的。2、不同点:措施不同:秦朝:焚书坑儒,汉朝:罢黜百家,独尊儒术,
明朝
:八股取士,清朝:大兴文字狱。
...了对人民的控制和束缚,其具体做法分别是
怎样的
?
答:
而科举又以八股文为主,于是教育重心当然就完全放在如何教八股文与如何做八股文上了,严重束缚了学子
的思想
与才华。八股取士 明清朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于 八股文,应考者不能发挥个人见解。
明朝
统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考中做官的,很多...
明朝
会审制度的内容及其特点是
什么
?
答:
大审是
明朝的
会审制度之一,是皇帝定期派出使者,代表皇帝重新审理在押囚犯的制度。这种制度来自于汉唐时期皇帝的“录囚”制度,一是表示对可能存在的冤案的重视,二来也可以通过这种方式对司法审判系统进行监督,维护皇帝的最高司法权。到了明朝宪宗时期,在1481年,大审正式成为固定的制度。从此以后,每隔...
明代
大儒王阳明,在教育方面有
什么主张
和贡献呢?
答:
王阳明,名守仁,字伯安,浙江余姚人。世称阳明先生。阳明先生是
明朝
中叶著名的哲学家和教育家。他生活的年代正是大明王朝由胜转衰的转变期,同时也是程朱理学日趋僵化和空虚的时期。他继承和发展了陆九渊的哲学和教育
思想
,同时融入了佛教博大精深
的
哲学思想,从而形成了独具特色的“心学”思想。
历史上秦朝汉朝
明朝
和清朝为加强对人们
的思想
控制,分别实行了那些措施...
答:
明:明朝是八股取士,以至于明朝的举人秀才都变的百无一用是书生,可事实上,在进士以上,从中央到地方官吏,基本上所有的文人都不信奉八股,只是当做进士的手段罢了。思想上在明洪武年间才最是苛刻,过分强调礼仪,要求三纲五常,而且文字狱也多在这一朝发生,但是仁宣之后,
明朝的思想
日益开放,到正德...
朱熹有
什么思想主张
?
答:
思想主张
:1、认为理是世界
的
本质,“理在先,气在后”,提出“存天理,灭人欲”。2、理是事物的规律,理是伦理道德的基本准则。3、理在人身上就是人性。朱熹又称理为太极,是天地万物之理的总体,即总万理的那个理。“太极只是一个理字”。太极既包括万物之理,万物便可分别体现整个太极。这便...
古代中国传统主流
思想
答:
①、“齐物”(任何事物在本质上都是相同
的
);②、“消遥”(对事物变化要采取旁观、超然的态度)。③、天与人“不相胜”,人必须顺从自然 文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格,对后世影响深远。法家:韩非
思想主张
——①、主张法、术、势结合,建立君主专制中央集权 ②...
明朝
后期,出现的早期资/本/主/义抨击专/制的民/主
思想
,其内容是
什么
...
答:
黄宗羲(1610—1695),字太冲,号南雷,学者称梨洲先生。是明清之际重要
思想
家和史学家。黄宗羲的主要贡献是在社会政治思想方面提出了比前人更进一步的民主观念。他总结了秦汉以来,特别是
明代的
历史教训,写成了《明夷待访录》。他打破封建社会长期以来对君、臣、民之间的关系的传统看法,明确
主张
“以...
明朝
简介
答:
在
明代
,封建文化极为繁盛。
思想
界产生了王守仁、李贽等著名人物;小说成就辉煌,《水浒》、《三国演义》及《西游记》等作品名闻于史;汤显祖、袁宏道及徐渭等文学艺术家领一时风骚;徐光启、宋应星、李时珍及徐霞客等科学家都做出了杰出
的
贡献。当时,还出现了中国历史上最大的类书——《永乐大典》。 明太祖朱元璋 明...
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