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春夏秋冬课文教学反思
小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》
教学反思
答:
小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》
教学反思
1 部编版第一课就是和
一年四季
有关的《春夏秋冬》,在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同,本单元是识字单元,还应以识字为主。成功之处: 在教学中我注重创设情境,利用四季的美景图带领学生走进四季,了解四季的景色变化。本课中要求识记的生字较多,...
小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》
教学反思
答:
【篇一】小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》
教学反思
篇
课文
是部编版一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“
四季
”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉...
小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》原文 chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūnfēng 春风 xiàyǔ qiū shuāng 夏雨 秋霜 dōngxuě 冬雪 chūn ēng chuī xià yǔ luò qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 qīng cǎo hóng huā yóu yú fēi niǎo 青草 红花 游鱼 ...
小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级
语文
《
春夏秋冬
》原文 春风 夏雨秋霜 冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 【篇二】小学一年级语文《春夏秋冬》教案 一、教材分析: 这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓衫陪氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识...
一年级下册
语文
识字1
春夏秋冬教学
设计及
反思
答:
5.一年级下册
语文
识字1
春夏秋冬教学反思
本课的教学,我充分发挥了教材优势,促进了学生发展,觉得以下两点做得还是比较好的。 1.借助插图,联系实际想象画面,轻松快乐识字。 教学中,我充分利用
课文
中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对
四季
的特点有了充分的感知,激发了学生学习的兴趣和识字的热情。 2.教...
大班主题教案《
春夏秋冬
》
答:
教学反思
:“一年有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有它独特的魅力”。随着主题活动的结束,小朋友对
四季
有了一定的认识和了解,也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长,幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象,从单一走向了连贯,从一个角度走向了全方位地感知事物发展...
一年级
语文
《
春夏秋冬
》
教学
设计
答:
6. 教学过程:复习检查,进入识字写字教学,检查练习效果,巩固识字,听音乐,欣赏《
四季
歌》,让学生感受四季美景,升华对保护环境的认识。7. 板书设计:
春夏秋冬
,注意:风、雪、飞、入的写法。8.
教学反思
:本课的教学,充分发挥了教材优势,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,利用
课文
中的...
一年级
语文四季教学反思
答:
作为初次接收一年级
教学
的我来说,
反思
本课的教学,主要有以下几个特点:一、激发兴趣,促进学习动力。课堂上丰富的阅读形式,激发学生的阅读兴趣,创造积极的读书氛围,培养学生乐意读书的习惯。学生在兴趣盎然的趣读中激发学生的读书热情。同时让学生真正走进文本学会观察,感受
四季
的不同特征和美丽,激发...
春夏秋冬
教案
答:
1、朗读
课文
,背诵课文。 2、画一幅你们心中最喜欢的季节的画 【
教学反思
】 课文通过四幅分别表现
春夏秋冬
四个季节的某一个气象特点的扇面画,引出 了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画,引出了图中的事物 词语,以及表现春季欣欣向荣的物象词串,给学生提供了一个有趣、形象、感性 的识字环境,...
春夏秋冬
教案
答:
1、朗读
课文
,背诵课文。 2、画一幅你们心中最喜欢的季节的画 【
教学反思
】 课文通过四幅分别表现
春夏秋冬
四个季节的某一个气象特点的扇面画,引出 了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画,引出了图中的事物 词语,以及表现春季欣欣向荣的物象词串,给学生提供了一个有趣、形象、感性 的识字环境,...
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