非常风气网www.verywind.cn
首页
春秋战国时期音乐教育的特点
春秋
前期“和”
的音乐教育
思想主旨是什么?
答:
春秋前期“和”的音乐教育思想主旨是音乐具有道德教化作用,
音乐的谐和特性可以在声、心、人、政之间建立一条沟通的纽带
。春秋战国时期的音乐教育是
与德育紧密结合的
,儒家学派非常重视音乐的“教化”功能。到了现代社会,这种以规范教育与审美教育为一体的音乐教育得到了进一步的发展。在教学实践中,儒家的音...
简述西周、
春秋
、
战国时期音乐
发展
的特点
,这一时期音乐文化有哪些成就...
答:
春秋战国
盛行的“钟鼓之乐”【一种以编钟和鼓为主的主要乐器演奏
的音乐
】,其中屈原的《离骚》里把风、雨、雷、电、云、月为侍从。使思想性和艺术性高度结合。
春秋战国时音乐
发展状况???
答:
秋战国时期是我国古典音乐发展的一个重要时期。
由于思想领域的大开放,这一时期的音乐思想呈现出绚烂多姿的景象,音乐理论空前活跃
。音乐美学方面,儒家孔丘、荀卿、公孙尼重功利、重情理;道家老聘、庄周重艺术、重精神。他们的见解,对日后中国音乐的发展有着极为深远的影响。
春秋战国时期
俗乐发展
有什么特点
答:
春秋战国时期俗乐发展特点:历时五百年的春秋战国,
主要音乐现象概括为“雅乐的衰落”和“俗乐的兴起”
。俗乐本来产生于民间,俗乐之中,影响最大的是郑国和卫国的音乐(简称“卫国之音“)。西周时期的音乐教育:音乐教育在周朝乐官活动中居于核心的地位。周代音乐机构分行政、教学和表演三个部分。工作...
宫廷
音乐
最显著
的特点
是
答:
宫廷音乐最显著的特点是:旋律、节奏的“雅化”,以优美纤细、典雅端庄为其基本风格特征
。代表人物:春秋战国时期的宫廷音乐家一般有两个特点:其一是他们的名字前面都冠以“师”的称呼,如师旷、师涓等为的是表明他们在当时较高的社会地位。其二,乐师们往往是双目失明的瞎子。因为盲人有较强的音乐记忆...
中国古代不同
时期音乐
文化的具体表现
答:
在社会急剧变革的浪潮中,原来由奴隶主贵族垄断教育(包括
音乐教育
)的“学在官府”旧秩序开始被突破,在
春秋时期
便已出现了学术下移的趋势。孔子就是第一个以“诗书礼乐”教弟子的教育家。到
战国时期
,私学有了更大的发展,再加上各国盛行养士之风,于是在社会上便形成了为数颇众的一个“士人”阶层。这些人来自不同...
歌唱艺术的发展
答:
周代产生了礼乐制度和分为职业音乐教育和学校
音乐教育的
教育机构,这使得民间音乐和宫廷音乐都有很大的发展,并产生了《大武》这部乐舞。在歌唱中除五声音阶外,加入了变徴、变宫,形成了六声或七声音阶,以及移宫换调手法,丰富了声乐艺术的表现力。二、
春秋战国时期春秋战国时期的歌曲
形式更为多样,除古代留传下来的...
简述
春秋战国时期
儒家代表性
音乐
美学著作《乐记》主要内容及其影响...
答:
1、乐教能促使政治清明,社会秩序稳定。《乐记》认为,乐是人的感情对外界事物的反映,而乐所表达的思想感情与人们所处的社会政治状况是紧密相联的。2、乐教的内容与方法。《乐记》强调对音乐内容的控制和挑选,才能进行有成效的乐教。它认为,不是所有
的音乐
都能对人民起到好的
教育
作用的。
礼乐制度
的
形成及
特点
以及如何瓦解
答:
2、礼乐制度
的特点
:礼乐制度的核心是等级制度和身份认同。它规定了不同社会地位的人在生活、礼仪、
音乐
等方面的行为规范,强调人与人之间的差异和身份认同。同时,礼乐制度也强调社会的和谐与稳定,通过礼仪和音乐来调节社会关系,促进社会秩序的稳定。3、礼乐制度的瓦解:
春秋战国时期
,随着周朝的衰落,...
孔子是怎样理解
音乐教育
并进行推广
的
?
答:
在
春秋战国时期
,大圣人孔子音乐教育思想以他的音乐实践为前提,进而阐发他
的音乐教育
主张。孔子认为,音乐具有强大的政治作用和强化功能,强调音乐有改善社会风俗作用。孔子自己办学,弟子达3000人,在其教育中,音乐教育占有非常重要的地位。这一切都说明当时音乐机构的发达,而孔子更是看到了音乐的社会功能...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
西周春秋战国时期音乐发展的特点
西周春秋战国时期音乐文化特点
春秋战国时期盛行的音乐
春秋战国时期的民间音乐
春秋战国时期主要的音乐思想
春秋战国时期的音乐家
论述春秋战国时期的音乐思想
春秋战国时期儒家音乐观点
春秋战国时期音乐发展
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网