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最后一课原文主要内容
都德
最后一课
的主旨是什么?
答:
1、主旨 热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言,正是热爱祖国的一种具体表现。学了这篇小说,懂得了这个道理,我们一定要以爱国主义思想为动力,积极自觉地学好祖国的语言文字,同时还要认真学好科学知识,为振兴中华贡献青春。2、
原文
简析 阿尔丰斯·都德的短篇小说《
最后一课
》,写的是普法...
《
最后一课
》这本书的
主要内容
是什么?
答:
《最后一课》主要内容:
普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课
,通过一个童稚无知的小学生小弗郎士的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
《
最后一课
》
全文
概括
答:
第一部分(从课文开始到"快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了")小弗郎士在上学路上和到校后所见。第一层(1-6自然段)弗郎士上学路上的见闻。第二层(7-9自然段)弗郎士到校后的异样感觉。第二部分(从"我一纵身跨过板凳就坐下"到"我真永远忘不了")描写
最后一课
的教学活动,...
郑振铎
最后一课
的
主要内容
答:
谁都明白这"
最后一课
"的意义。我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去,讲下去,讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它;学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用,笔不停挥。别的十几个课室里也都是这样的情形。对于要"辞别"的,要"离开"的东西,...
郑振铎
最后一课
什么时候写的
答:
《
最后一课
》写于1873年 是法国小说家阿尔丰斯·都德写的 描写的是普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱 ...
原文
《
最后一课
》法国德都
答:
法国作家都德的《
最后一课
》描绘了一个特殊的历史时刻,那是阿尔萨斯和洛林被德国占领,最后一堂法语课即将结束的早晨。文章开头,小弗郎士因为害怕韩麦尔先生的责罚而迟到,但当他看到镇上的人们聚集在布告牌前,预感到不祥,才匆忙赶往学校。韩麦尔先生的教室里平日的喧闹不见了,取而代之的是一种...
求《
最后一课
》
全文
!
答:
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这
最后一课
!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。
最后一课原文
及作者简介
答:
《
最后一课
》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课,通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。 课文
原文
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去...
都德《
最后一课
》
原文
答:
在都德的《
最后一课
》中,主人公由于担心迟到,曾有过逃学的念头,但最终还是抵挡住了诱惑,匆匆赶往学校。那天的课堂气氛异常安静,与平时的热闹形成鲜明对比。当主人公走进教室时,他发现老师穿着节日盛装,村里的一些老人也安静地坐在空座位上,显示出他们对这特殊一天的重视。阿麦尔先生宣布,这是...
最后一课
郑振铎
全文
答:
这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“引满待发”。镇定安详,没有一丝的紧张的神色。该来的事变,一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“
最后一课
”的意义。我愿意讲得愈多愈好...
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