语文老师字理识字功底差,怎么教字理识字答:学习生字析解字理时,根据汉字的特点和教学需要,可采用不同的教法。1.回忆旧知,引出新字。如教“旦”字时,先让学生读,然后启发学生回忆“日”字的字理:“象形字,古文字成圆形,中间一横表示太阳的光辉。本意指太阳,引申为白天、时间。”以“日”字带出“旦”字的字理:“‘一’表示地平线,‘旦’字像红日...
字理识字教学中处理形义关系的思考论文答:字形变了,或者记录汉字的音义变了,它的构字理据也会随之改变,或承袭字源理据,或理据重构,或理据隐含,或理据丧失。 字理变化后,汉字的形义之间的变化也尾随而至。因此,对汉字形义关系的分析不可望文生义,要进行科学考证。 其次,教师可依照新说文解字中的“字理”,建立合理的形义关系。随着时代的改变,有...
浅谈如何把握字理识字的“度”答:运用字理识字教学法,考虑到汉字的复杂性和学生的年龄特点,教师必须处理好字理析解问题,那就是把握好它的广度和深度。汉字有字理,但不能绝对地认为,无论什么字都得在新学时解释字理,有些字词可以暂时不解析字理,可以在日后有些知识底蕴的时候去解决。另外,对字理解释不能走马观花,浅尝辄止,使人毫无印象,但也...
孩子容易写错字的原因答:有些字需要帮助孩子分析字理,才能明白,如礻和衤两个部首,礻一般和礼节礼仪有关,如祖、祝、福、祈、祷、神等;而衤一般和衣服相关,如衫、袜、裤、袄等。那么“初”是会意字,是“用刀剪裁衣服是制衣服的起始”,相信孩子知道了这个意思,就不会写错这个偏旁了。还有如写“步”的时候,孩子容易在撇后加一点,...