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朱自清的《匆匆》朗诵
朱自清
散文
匆匆朗诵
答:
谈起
朱自清的《匆匆》
,不由使人想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》。尽管格调各异,但两位作家不谋而合,抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易逝,人生短促,亟需珍惜时间,爱惜生命,有所作为。《匆匆》燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了...
央视主持人康辉深情
朗诵朱自清《匆匆》
好听
视频时间 04:35
朱自清的《匆匆》
原文
答:
匆匆朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。...
散文诗配乐 100篇名家经典散文
朗诵
散文诗朗诵
答:
朱自清
匆匆 配乐
朗诵
《匆匆》
作者:朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是...
小学课文
《匆匆》
视频时间 00:49
请问谁知道
朱自清的匆匆
答:
朱自清的
散文诗
《匆匆》
写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置。”(朱自...
《匆匆》
的课文内容
视频时间 00:49
如何
朗诵朱自清的《匆匆》
答:
只有徘徊罢了,只有匆匆(匆匆重读)罢了;在八千多日
的匆匆
里,除徘徊外,又(又字重读)剩些什么呢?(声音稍飘)过去的日子(顿)如轻烟,被微风(顿)吹散了,如薄雾,被初阳(顿)蒸融了;(语速稍快)我留着些什么痕迹呢?我何曾留着(顿)像游丝样的痕迹呢?我(顿、我重读)赤裸裸(赤裸...
参加
朗诵
比赛,想选
朱自清的《匆匆》
,应该如何朗诵呢?
答:
去的(——)尽管去了,来的(——)尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢(无奈)?早上(顿)我起来的时候,小屋里射进两三方(顿)斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻(——)悄(-)悄地挪移了;我(——)也茫茫然(-)跟着旋转。于是——(语速快、激动、高昂)洗手的时候,日子从水盆里...
配乐
朗诵朱自清的《匆匆》
用什么音乐好?
答:
忧伤点的小提琴或钢琴曲。因为这篇课文感叹的是时间的匆匆,有一种哀愁惋惜之意。
《匆匆》
是现代杰出的散文家
朱自清
[写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
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