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松鼠课文电子版
五年级上册语文《
松鼠
》
课文
原文
答:
松鼠
不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利...
松鼠
的原文
答:
在平原地区是很少看到
松鼠
的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡...
部编版五年级语文上册第17课《
松鼠
》课件PPT
答:
生字学习xùnjiǎochàxiǎn会认字:驯矫歇杈藓狭勉锥会写字:鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳
松鼠
歇凉光滑梳理词语乖巧追逐狭窄清秀警觉勉强玲珑触动脱落书写指导鼠滑梳整体感知自由朗读
课文
,边读边思考。(1)课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象?松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
六年级上册语文跑进家来的
松鼠课文
答:
松鼠
“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,还“轻轻咬”他的耳朵,俨然,松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好,小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词,不仅写出了松鼠的可爱灵活,更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。3、爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想...
小学三年级语文《
松鼠
》原文、教案及教学反思
答:
《
松鼠
》是北师大版三年级下册的一篇精读课,作者生动形象地描写了松鼠的外形特点和生活习性,字里行间都流露出对松鼠的喜爱之情。同时,这篇
课文
也是属于一篇科学小品文,知识性较强,一不小心,就会把这堂语文课上成生物课。在备课时,我尽可能地避免这种情况的发生,把重点放在本文极富感染力的语言...
那只
松鼠课文
原文及翻译
答:
我心里的一块石头落地了。看来,女儿和我一样也惦记着它——那只
松鼠
!【篇二】小学三年级语文《那只松鼠》教案 教学目标:1、通过阅读理解,感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。2、初步认识
课文
倒叙的叙述方式,感受课文语言的生动、准确。教学重点、难点 理解课文内容,体会文中...
《
松鼠
》这篇
课文
可以分为几个部分?
答:
第一部分(第1自然段)先总说
松鼠
漂亮、乖巧、驯良的特征,再具体描写松鼠漂亮的外形特征。第二部分(第2自然段)从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特征。第三部分(第3~4自然段)侧重写了松鼠乖巧的行为特征。第四部分(第5自然段)介绍了松鼠的生育情况,何时换毛,以及爱干净...
第十课《
松鼠
》写出从哪几方面介绍松鼠的?五年级上册语文
答:
课文
分段:1、第一部分(第1段),这一段是总括的话,用一句话简明、准确地说明
松鼠
是怎样的一种小动物。“很讨人喜欢”是贯串全文的线索。2、第二部分(第2段),这一段承接上文,具体描述松鼠“漂亮”这个特点。主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子。3、第三部分(第3段),从...
课文
《
松鼠
》主要采用什么说明方法?
答:
《
松鼠
》这篇
课文
运用了举例子、作比较、摹状貌、打比方等说明方法。1、举例子:“它们是十分警觉,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,……”这里写松鼠的“警觉”,先下结论,再举出具体的例子来论证,令人信服。2、作比较:“松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。”这里...
松鼠
这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
主要是。讲述了
松鼠
讨人喜欢。
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