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枣儿中的主要矛盾
枣儿
这篇文章
的主要
戏剧冲突是什么?
答:
老人与男孩,因为男孩想偷枣儿,老人是看枣儿的,
他们间的矛盾是剧本的矛盾
。原剧欣赏 人物 老人、男孩 [幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来童谣:“枣儿甜,枣儿香 要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给娃娃过年吃。”老人 (从身...
《
枣儿
》
主要
内容是什么?
答:
《枣儿》中的矛盾冲突和人物性格:剧只有两位人物出场:老人和男孩
。剧中的老人首先是老一辈的农民形象:他一生劳作,不离乡土,如今年迈,儿子离乡外出,他继续留守家园。老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象:他满怀亲情,富有爱心,他关爱已成年的下一代,又疼爱尚年幼的新一代。作为过来...
孙鸿《
枣儿
》
的主要
内容
答:
《枣儿》
主要
内容:在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡
枣儿的
男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己身边,来吃这家...
天下一大楼与屈原、
枣儿的
区别
答:
在当时的社会背景下,
最主要的社会矛盾应该是剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾冲突
,福聚德发展正盛时,遭到了东家、官府等内外逼压,最终走向没落。《屈原》:以奇特的想象、宏伟的气魄、火一般的语言和雷霆万钧的气势,塑造了伟大的爱国主义诗人屈原的光辉形象,表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来...
《
枣儿
》教学实录
答:
五、思索矛盾
,感悟生活 师:这是人们在开拓时,存在的深深地家园之恋,那么是开拓,还是留在家园呢?这一对矛盾,才是导致剧中矛盾的社会原因在剧中就是一种留在枣儿身边,守护枣儿,一种是到外面追求巧克力的生活你选择什么? 生:和亲人在一起时最幸福的 生:我选择巧克力,随着时代的变迁,旧事物会淘汰 生:随着社会的...
九年级语文下册第15课《
枣儿
》教案
答:
1、 理解剧中老人和男孩的思想情感。 2、 体会作品中
枣儿的
象征意义。 课时安排 1课时 相关资料 戏剧的概念:戏剧是一种综合的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会
矛盾
,反映现实生活,是文学体裁的一种。 戏剧的特征: 1、 更典型更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 2、 ...
人教版九年级下语文练习册14课《变脸》15课《
枣儿
》第一单元达标测试卷...
答:
11、对这个剧本所反映出来
的主要矛盾
冲突理解正确的一项是( )A“基督徒的精神”与所谓“异教徒” 犹太人的矛盾。B人道主义与法治观点的矛盾。C夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与安东尼奥讲侠义的性格冲突。D夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与鲍西娅的聪明机智的性格冲突。12、对这个剧本的主题思想,归纳得准确完整的一项是( )A...
李自成简介资料
答:
李自成(1606年9月22日—1645年5月17日),原名鸿基,小字黄来儿,又字
枣儿
, 明末农民起义领袖,世居陕西榆林米脂李继迁寨。童年时给地主牧羊,曾为银川驿卒。崇祯二年(1629年)起义,后为闯王高迎祥部下的闯将,勇猛有识略。荥阳大会时,提出分兵定向、四路攻战的方案,受到各部首领的赞同。高迎祥...
李自成为什么失败的那么快呢?
答:
可以说,阶级矛盾是当时
的主要矛盾
。可到了明朝最后两年,情况就不是这样了。崇祯十五年,洪承畴兵败松山,除三万残兵跟随吴三桂退守宁远外,其余约十万明军均被清军团灭。崇祯十六年,孙传庭兵败潼关,明朝仅存的十几万精锐或战死,或倒戈投降李自成,几乎全军覆没。这两次惨败后,虽然当时在湖北武昌,...
语文九年级下文学常识整理
答:
主要
作品有散文《人生三书》《世事与棋》《碎玻璃》《灵感》等,小说《单身汉的体温》《透视》《钟》等。文题理解:那树,是大自然
中的
强者,它奉献绿阴,荫庇土地。但在人类文明的进程中,人与自然发生了
矛盾
。树成了人类文明的遭遇,展示了人类发展与环境保护之间的矛盾。中心内容:这篇散文通过描写一棵长年造福于...
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枣儿的中心思想
枣儿中的童谣
枣儿中老人的人物形象
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