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树和喜鹊课文教案
小学一年级语文下册《
树和喜鹊
》
教案
答:
1、学生在自读
课文
的基础上,说自己对课文的理解及感受。读了课文,你想说些什么?2、理解“孤单”的意思并感受
树和喜鹊
前后的变化:A、“树很孤单,喜鹊也很孤单。”B、“树很快乐,喜鹊也很快乐。”此环节要求学生自由发言,结合课文内容只要有道理就可以。3、结合生活实际同学们说说在课间或者是课...
小学一年级语文下册《
树和喜鹊
》
教案
答:
小学一年级语文下册《
树和喜鹊
》
教案
【1】 教学目标: 知识与技能: 1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩” 2、正确认读11个生字。 3、借助汉语拼音朗读
课文
,背诵课文。 过程与方法: 1、充分发挥合作学习的优势,学生在互帮互学中熟记生字。 2、学生通过自读自悟质疑问难,通过小组...
小学语文《
树和喜鹊
》优质
教案
答:
教材分析:
课文
用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,才能享受快乐的生活。 教学目标: 知识
与
技能: 1. 会写本课“里、有、几、飞”四个生字,做到笔顺正确,并认识新笔画“横折弯钩”。 2. ...
小学一年级语文《
树和喜鹊
》原文、
教案
及教学反思
答:
从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只
喜鹊
。树很孤单,喜鹊也很孤单。后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静...
小学一年级语文《
树和喜鹊
》
教案
及教学反思
答:
1、结合自己的生活实际,说说自己有过像
树和喜鹊
这样的经历和感受吗?展开讨论交流,培养学生的语言表达能力。2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。五、师生总结 2.小学一年级语文《树和喜鹊》
教案
教学目标:一、知识与技能:复习巩固生字,能正确、流利、有感情地朗读
课文
,理解课文内容。二、过程与...
小学一年级语文《
树和喜鹊
》
教案
答:
【篇一】小学一年级语文《
树和喜鹊
》
教案
教学目标: 一、知识与技能: 复习巩固生字,能正确、流利、有感情地朗读
课文
,理解课文内容。 二、过程与方法: 1、多种方法反复诵读中复习生字、词语,奠定牢固的语文基础。 2、通过观察图画,结合生活实际,与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵,同时获得阅读方法的渗透。
一年级语文下册《
树和喜鹊
》
教案
答:
用“ 联系上下文了解词语意思 ”的方法,知道“ 孤单、领居” 等词语的意思;结合插 图和
课文
,明白
树和喜鹊
从一开始的孤单到后来的快乐。教学过程:一、 猜谜导入,引出主人公 (一)猜谜导入,引出喜鹊 师:今天上课前,我们先来玩个游戏,我说你猜。出示:头黑肚白尾巴长,站在树上叫喳喳。因为...
一年级语文下册《
树和喜鹊
》第二课时优秀
教案
答:
一、 复习导入 游戏复习生字:桃树开花。二、 研读
课文
(一) 学习“也”的句式 师:从前,这里只有一棵树,树很孤单。 (出示“树很孤单 ” )从前,这里只有一只鸟窝,鸟窝里只有一只
喜鹊
——(出示“ 喜鹊很孤单” )生齐读这两句话。师:谁来变个魔术,怎么把这两句话变成一句话?生预设:...
《
树和喜鹊
》说课稿
答:
一、说教材 《
树和喜鹊
》是人教版小学语文第二册三单元第6课,这篇
课文
给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐,一同玩耍,一同游戏,共同享受快乐的生活的过程。课文是一首优美的散文诗,又像是一幅的连环画,画面清新质朴,留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”、“快乐”。学完...
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