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根据案例从教育学角度分析
问题:结合
案例
谈谈为什么要学习
教育学
。
答:
(1)从这则
案例
中,我们可以看出,这位女老师在
教育
方法上出现了错误。对学生的问题,她不是循循善诱,利用榜样来正面教育学生、关爱学生,而是不顾学生的自尊心和内心感受,采用“示众”“出丑”的方式,用该同学来警示其他学生。这种行为对格里沙的心灵造成了严重的创伤和精神上的痛苦,从而加重了孩子...
惊弓之鸟
案例
怎么
从教育学角度分析
答:
然后开始用重击铁轨发出高声作条件反射实验。几次之后,即使没有高声,孩子也开始表现出对白鼠惧怕。他不仅怕白鼠,还怕其它带毛的东西和动物,如兔、猫、狗、刷子等。鸟本来是因为被弓箭射中所以惧怕弓箭,由此对没有箭的弓也产生惧怕。
教育学
的
案例分析
题?
答:
教育
现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行,教育的目标的实现,效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化,职业道德素质的现代化,能力素质的现代化。总之,教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。l老师的思想观念要...
如何用
教育学
心理学原理
分析
初中生早恋
案例
答:
进入青春期,孩子们开始意识到两性差异,对异性好奇心增强,日益希望与异性接触,同异性交往。渴望、喜欢与异性同学往来,这是青春期学生的性心理发展的必然。但这只是从人的自然属性上
分析
,属于人的一种生物性本能反应。人之所以有别于动物,就在于人的本质属性--社会性。一个正常的社会成员,在其社会...
有关 小学
教育学
的
案例
,及
分析
。有没有呀?帮帮忙,谢谢了
答:
小学
教育学案例分析
1、孩子,答案就在你手中啊!曾有一个南非学者讲了这样一个故事,很感人:有几个调皮的小孩,手中拿了一只小鸟,打算以一种恶作剧的方法,考一考那位拥有智慧的老师。他们准备将一只小鸟握在手中,藏在身后,然后问老师:手中的小鸟是活的还是死的?如果老师回答是活的,他们就...
教育学案例分析
题
答:
1德育
教育
应该坚持:正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素,克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则等原则。2在本
案例
中,班主任首先要坚持正面教育要对学生进行耐心细致的正面教育,坚持正面启发,积极诱导,使学生掌握正确的道德认识和道德行为标准,...
结合
案例
谈谈为什么要学习
教育学
答:
1.树立正确的
教育
观,掌握教育规律,指导教育实践 2.树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量 3.有利于掌握学生的思想品德发展规律,做好教书育人工作
1、运用所学的
教育学
原理对下面的
案例
进行
分析
。
答:
毕业了,送你一个粽子: 配料:友谊.帮助.开心. 储藏:放置在你心中最暖的地方 生产日期:从我俩认识开始 保制期:永远 岁月带得走时间 却带不走我对你的思念 毕业带得走思念 却带不走你我同窗的情谊 时间飞的越远 思念就越深 思念越深 情谊就越浓 喝一盏茶 饮一杯酒 轻轻的道一声:朋友 珍重...
教育学
问题
答:
案例
中,教师命令学生相互拧脸蛋的行为,就是对学生的一种心理伤害,会让被罚学生觉得难堪。这样一种简单粗暴的惩罚方式,会直接摧毁孩子的自尊自信,由此可能产生厌恶学习、厌恶学校、甚至厌恶生活的恶果。 教师关于 “没有惩罚的
教育
是不完整的教育。”的说法是有道理的,因为只有激励而没有惩戒的教育是...
教育学
研究方法有哪些?
答:
常用的
教育
研究方法如下:1、个案研究法:通过
案例
方式考察教育现象,基本目的在于描述与解释,在描述过程中进行解释。它主要通过案例方式考察教育现象,基本目的在于描述与解释,在描述过程中进行解释。2、行动研究法:行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的...
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