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桂花香课文笔记
两处都说浸在
桂花香
里桂花香的香气有什么特点作者对他的感情如何?_百 ...
答:
第一处“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在
桂花香
里的。”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。第二处“全年,整个村子都浸在桂花的...
六年级
课文桂花香
用了什么写作手法
答:
你看,碧绿的繁枝茂叶,映衬着一簇簇米黄色的小花,那就是
桂花
。它形态可爱,香气醉人,用途广泛。桂花只有米粒大小,它们相依相偎,竞相开放。细嫩的花柄托着四片淡黄色的花瓣,小巧纤细,却尽力向外伸展,露出黄褐色的花蕊, 让人感到它是那么娇小,那么玲珑 。桂花虽小,但香气很浓,还带着丝丝甜味。
“
桂花香
飘十里远,村子里仿佛笼罩着一片香雾”这句话什么意思?
答:
这句话的含义是
桂花
的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活,文中出现了两处,分别如下:1、桂花盛...
...至少前后左右十几家邻居,没有不浸在
桂花香
里的。浸是什么意思?_百 ...
答:
1、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在
桂花香
里的。2、全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
有感情的朗读
课文
说说
桂花
给我带来了哪些美好的回忆
答:
有感情的朗读
课文
,桂花给我带来的美好的回忆有:儿时在故乡与父亲赏花,独爱桂花的香气;故乡院子里,与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣;迁居杭州,给母亲带桂花,忆起故乡童年时代的桂花雨。本文语言质朴清新,情感丰富而真挚。朗读时,要体会蕴含在字里行间的情感。读描写“
桂花香
”的相关语段时,...
桂花香
的短文是从哪三个方面写的
答:
作者从姿态、香味和用途这三方面来写
桂花
的特点。
桂花
雨
课文
主要内容是什么?
答:
桂花雨
课文
主要内容:以前我和乡亲们一起摇家门前的桂花树。我到杭州去读书那里一排排种的都是桂花树的香味,我经常去那里散步每次回家的时候都会捧一大把桂花给母亲,母亲说,杭州的桂花在香也不如家乡的
桂花香
,我也想起了小时后的事情。《桂花雨》以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者
文笔
...
桂花香
四年级作文
答:
桂花默默无闻,在一定时间内,默默地散发出清香。如果我有花园,我一定要在小径旁种一排排桂花,夜晚走在小径上,一排排桂花同时绽放,散发出迷人的香味。 月色和
桂花香
可真配。地上的月亮是桂花,天上的桂花是月亮。 桂花香 “八月桂花香,香气飘十里”。现正值农历八月,处处可见到桂花树,虽然它们的花并没有那么茂...
桂花
雨感受到了什么
答:
《桂花雨》这篇散文是台湾女作家琦君的名作,文章以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,
课文
以“桂花雨”为题,以“
桂花香
”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”。二、《桂花雨》的主题 课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了...
桂花
雨
课文
解析
答:
《桂花雨》是一篇借物抒情散文,全文围绕“桂花雨”,借“
桂花香
”引起作者对童年的回忆,描绘了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了诗人对故乡的思念及其对过去美好生活的怀念。全文构思大气、语言质朴,具有丰富的意蕴。《桂花雨》的作者 《桂花雨》的作者是台湾女作家琦君。琦君是当代台湾女...
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