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棉花姑娘告诉我们什么
棉花姑娘
这个故事中,你知道了
什么
?
答:
6. 就在此时,一群七星瓢虫出现了,它们迅速消灭了棉花姑娘叶子上的蚜虫。
棉花姑娘对它们表示惊讶,询问它们的身份
。七星瓢虫告诉她,它们因为身体上有七个像星星一样的斑点而得名,是专门捕食害虫的益虫。7. 不久之后,棉花姑娘恢复了健康,长出了翠绿的叶子,并结出了洁白的棉花。她开心地笑了起来。
棉花姑娘
这个故事中,你知道了
什么
?
答:
本文是一篇生动、有趣的科学童话,
通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事
,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。棉花姑娘是小学语文读本中的棉花童话形象,出自于人民教育出版社一年级下册读本“棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
棉花姑娘
怎么吐出棉花
答:
通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事
,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。全文共六个自然段,第一段讲故事的起因,第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过,第六段讲故事的结果。课文采用童话的形式,寓生物常...
棉花姑娘
课文从这个故事中你知道了
什么
答:
棉花姑娘
又快乐地生活着,吐出了雪白的棉花。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事,
告诉我们
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃
什么
地方的害虫的科学常识,寓生物常识于生动形象的故事之中。以上摘自百度网友,谢谢。
我想对
棉花姑娘
说些
什么
答:
寓生物常识于形象的故事之中。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等的动物医生给自己治病的故事,
告诉我们燕子、啄木鸟捉害虫
。棉花姑娘被病害折磨,所以想对她说你辛苦了。棉花姑娘是小学语文读本中的棉花童话形象,出自于人民教育出版社一年级下册读本“棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫”。
读了
棉花姑娘
懂得了
什么
道理?
答:
《
棉花姑娘
》是一篇充满童趣童真的童话故事,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据本文的特点,老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有...
一年级下册语文
棉花姑娘
教学反思
答:
本课通过
棉花姑娘
请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事,
告诉我们
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃
什么
害虫的科学常识。课文采用童话的`形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,符合儿童语言特点和认知规律。使学生在丰富的语言环境中,在动听的童话故事中,了解不同益鸟和益虫的捕食方式,激发学生探索科学...
棉花姑娘
教学反思
答:
本课透过
棉花姑娘
请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事,
告诉我们
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃
什么
害虫的科学常识。课文采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,贴合儿童语言特点和认知规律。使学生在丰富的语言环境中,在动听的童话故事中,了解不同益鸟和益虫的捕食方式,激发学生探索科学知识的欲望。课后我...
棉花姑娘
中七星瓢虫运用
什么
修辞
答:
运用了拟人的修辞。这是一篇生动形象的童话故事,采用拟人手法,通过
棉花姑娘
请求燕子、啄木鸟给自己治病的故事,
告诉我们
燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫。
棉花姑娘
公开课教学反思
答:
《棉花姑娘》
一文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事
,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。本课内容比较浅显,句式相似。所以,在教学设计">教学设计时,我把对话作为教学的主要内容,把读作为感情理解对话的重要方法,让学生在读中明理,在读中悟趣。课后,从学生的作业和朗读...
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