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欧洲课本里的中国历史
在外国
历史教科书中
是怎样描述
中国历史
的?
答:
德国:
中国历史
最早是出现在小学
课本上
,重点写的是中国的四大发明。所以德国的孩子们,从小便知道中国是一个有着古老文明的神秘国家。俄罗斯:对于
中国的
历史,俄罗斯的教科书都记录的非常详细。但是到了满清的时候,俄国的笔墨开始加重了。特别是不平等条约的签订,还有被割让的土地,这一方面被着重描写了。
外国
课本
是如何写
中国历史
的?
答:
不过有一个国家对中国历史的描述就让人非常的欣慰,相比上面所提到的三个国家,这个国家算是非常有良心的了,这个国家就是俄罗斯,俄罗斯的
历史教科书
叫做《世界文明史》,这本书
上
记载了大量
的中国历史
故事,甚至在这本书第4章的时候,全篇讲述的都是关于
中国的
历史,有看过这本
教材
的人都知道,俄罗斯...
中国历史
在外国人中是如何被记载的?
答:
严谨的德国是精密仪器的代言,他们对待任何事情都非常古板甚至严谨到苛刻。但是他们的
课本里
是怎么记载
的中国
呢?相对来讲还是比较客观,在德国课本里,中国被描绘成了一个神秘的东方大国,重点介绍了中国的四大发明对世界的影响,还是比较客观。俄罗斯与我国接壤,并且与我们世世代代都是邻居,虽然在
历史
上...
俄罗斯
课本
是如何描述
中国历史
的?
答:
可以看出,在俄罗斯的
课本中
对于
中国历史
倾向是赞美的。在俄罗斯课本中,他们把
中国的古代历史
分成了三个部分,即制度、精神文明以及古代文明的成就。在制度这一方面,他们的描述和我们国家的
课本里
描述差不离。不过他们重点关注了古时候的科举制度,对这个制度进行了一定的研究和讲解。而在俄罗斯的历史书中,...
外国版的历史书,是怎样讲述
中国历史
的?
答:
其次不得不说一下德国,因为四大发明的出现,让我国的历史痕迹早早的出现在了德国小学生的
课本
上面。德国正视历史,使德国的孩子们从小就知道在遥远的东方有着一个神奇的国度。最后再来谈一谈日本,日本的学生教育
里面
对
历史学
是十分重视的,《世界历史》也就成了他们的必修课之一。从
中国
发明四大发明开始...
世界各国
历史课本
如何论述
中国历史
答:
中国古代
的文化以其博大精深在世界文明史上享有盛誉,这一观念在书中得到充分验证。俄罗斯的
教材
编纂者们对中国古代文化倾注了不少笔墨,其文采也如描写对象一般熠熠生辉。 “
古代中国
的精神文化”一节开篇写道,
欧洲
和中东国家的古代文明都曾因为宗教、社会或政治等方面的重大变革而发生大的断裂,但是中华文明是一个例外...
美日韩的
历史教科书里
是怎样描述
中国
的?
答:
但真实的
历史
真是这样吗?其实不是的,在日本的
教科书中
就描述过高丽是学了
中国
的金属活字印刷术。不仅如此在疆域问题上,韩国就更加描述的荒谬了,将我们国家的东北视为古朝鲜原本的领土,甚至还将伪满洲国划分为一个独立的区域,真的服了。除此之外,在描述明万历朝鲜战争的时候,它只轻描淡写的说...
韩国
教科书里的中国历史
是怎样
答:
第一:日本 日本和我过是一衣带水的国家,隔海相望,自古以来就有贸易往来,有气势在唐宋时期,日本的建筑,服饰,文化,教育,语言,饮食等等都深受
中国
的影响,那么在日本
的历史课本
上面是怎么描述中国的呢?日本
的历史教科书
上面表现了对中国的尊崇,尤其是在万里长城,大唐盛世,造纸术,孔子等方面,...
国外
教科书
对
中国历史
的评价如何?
答:
对于
中国
古典文学的鼎盛时代,书中翻译了唐朝诗人李白的诗歌《静夜思》和宋代女词人李清照的《醉花阴》
中的
一段。
课本
还十分注重启发学生的独立思考能力,在评论
历史
事件的同时也会提出一些问题。让学生自己来分析历史人物在历史潮流中的作用,以唐明皇的“开元盛世”为参照,让学生思考究竟是“英雄造时世”,...
美国
历史课本
,如何描述
中国
?只有短短20页,记载了6名中国人
答:
因此,一个看似受西方资本主义教育长大的美国大学生,实际
上
对中华文化的见解是很深的,这从他们的
历史课本
也可以窥见一斑。美国的《世界历史》课本大约有一千多页,从四大文明古国开始,一直到近现代历史,可谓是涵盖了人类的整个文明历程,这一千多页中关于
中国
的篇幅占据了20页,而这20页内容全部记载了...
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