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正确使用成语教案教学反思
二年级语文《语文园地四》
教学反思
答:
让学生说说这些
成语
有什么共同的特点,使学生意识到这些成语中都含有动物名称,增加学习的趣味性。教师设计采用过三关的游戏形式。第一关是:我会读。
教学
时教师
运用
多种方法让学生读成语,如:个别读、集体读、比赛读、开火车读等,教师提醒学生注意读准字音,如:“天马行空”的“行”读xíng,“调虎离山”的“调”读...
狐假虎威
教学反思
答:
狐假虎威
教学反思
篇1 狐假虎威是一篇
成语
故事,指的是自己本身并没有什么本事,却借助别人的能耐吓唬其它人。这是二年级上册的一篇课文,因此在教学目标的设定上,我结合了二年级学生的心理发展特点和课标中该学段的目标进行设计。 一、设计思路 (一)随文识字 因为是二年级上册的课文,所以在教学目标上首先就要明确,...
部编五年级语文
教学反思
答:
在
教学
“词句段
运用
”时?我引导学生
利用
工具书理解每个
成语
的意思,然后根据意思辨析每组成语中两个成语的异同,最后根据自己的实际情况选择一个成语写一段话;?引导学生边读前两段话,边读边体会顿号和逗号的
用法
的不同之处,然后尝试着用自己感悟到的完成第三句话的标点符号的
正确
填写。 在汉字的书写习惯中有横排和...
二年级语文坐井观天简短课后
教学反思
答:
1、低年级的孩子有背天书的习惯,再记
词语
时候有时候只是简单的背诵下来了,并不是真的掌握住了,同样的词语,打乱一下顺序很可能就不会读了,所以再以后的
教学
中再词语检测的时候,可以尝试点读,挑词语来读,不能一味的按顺序读。 2、交流识字方法的时候可以在交流一个生字之后
用
设备上的白板笔圈住一个,避免丢字...
狐假虎威
教学反思
答:
《狐假虎威》是一篇
成语
故事,讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。下面是我为大家整理的狐假虎威
教学反思
(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 狐假虎威教学反思 篇1 《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过,说明了实际生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实他们...
二年级《语文园地四》
教学反思
答:
二年级《语文园地四》
教学反思
1 1、“识字加油站”是平时孩子们玩过的玩具,知道玩具的名字,读起比较容易。在落实字的认识上同学们接受的很快。 2、字词句
运用
版块中,“一会儿……一会儿……一会儿……”在学习课文时学生已经能够造句了,所以这部分内容很快就接受了。积累的表示心理活动的
词语
在老师的启发下也很快地...
大班
成语
活动
教案
答:
教学反思
: 在活动开展中,学生兴味盎然。他们参与其中,表演者挖空心思,
用
肢体语言诠释
成语
;竞猜者绞尽脑汁,用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了,每个学生都是活动的参与者,他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师,有了兴趣的内动力,学生在交流中活跃起来。在活动中,老...
《坐井观天》
教学反思
答:
《坐井观天》
教学反思
1 针对二年级学生学习语文的特点,在教学中个性注意加强朗读和发展思维,培养有条理说话的潜力,引导学生透过认识和感受故事中的生动形象理解课文资料,领会
成语
的意思。 一、教给学生读书方法 给学生有较多的读书时间,培养学生读书的习惯。安排学生读书,每次都有明确要求。读书时思考什么问题,解决什...
亡羊补牢
教学反思
答:
看来学生对寓意已经理解透彻并能
运用
了。寓言是用一个浅显的故事蕴含一个深刻的道理。目的就是让学生从这个深刻的道理中学会怎样做人怎样做事。 亡羊补牢
教学反思
篇2 《亡羊补牢》这则
成语
故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养,街坊劝他修羊圈,养羊人没有听从劝告;第二天他有丢了养,才后悔没有听街坊的,于是...
二年级语文上册《狐假虎威》
教学反思
答:
二年级语文上册《狐假虎威》
教学反思
1 《狐假虎威》是一篇
成语
故事,属于传统教材。讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过,说明了实际生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实他们自己根本就没有什么本事,也启发我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙住了自己的视线。课文对于狐狸和老虎的情态描...
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