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求加数或被减数和减数的题目
减数和被减数
怎么教孩子?
答:
先讲加法,
加数
+加数=和;然后把加法变成减法,和就是被减数,其中的一个加数作为减数,另外一个加数就是差了。举例如下:1、
求被减数
:()—5=9 小减号,真奇妙。减号前面有座庙,庙里住着谁,不知道,俩数一加就知道。2、
求减数
:16-()=8 小括号,真调皮,跑到减号后边去。现在怎么办,大...
15-2=13
被减数
是什么,减数是什么,差是多少
答:
15-2=13,
被减数
是15,减数是2,差是13。分析过程如下:(1)减号前面的数就是被减数,所以15-2=13的被减数是15。(2)减号后面的数就是减数,所以15-2=13的减数是2。(3)等号后面的数就是差,所以15-2=13的差是13。
求加数或被减数和减数的题目
答:
因为:
加数
+加数=和
被减数
-减数=差 ,根据各数位之间的关系,可以推出:一个加数=和-另一个加数 被减数=差+减数 减数=被减数-差。
小明做加法时,把减五看成了加五,为什么还得了五十九分
答:
因为减法与加法互为逆运算,
加数
+加数=和,
被减数
-减数=差 解析:本题考查的是加减法的应用,由
题目
可知,小明错把加五做成了减5,根据减法公式:被减数=差+减数,求出被减数,即原加数,再加5,就是要求的59。解题过程如下:解:被减数=差+减数,差为49,减数为5,列式 49+5=54 加数+加数=和...
两个
加数
都是45,和是90,
被减数
比减数多25,它们的差是多少?
答:
根据
题目
给出的信息:1. 两个
加数
都是45,即x = 45,y = 45。2. 和是90,即x + y = 90。3.
被减数
比减数多25,即x = y + 25。我们可以使用这些信息来求解差值。根据第三个条件,我们可以将第二个条件中的x替换为y + 25:(y + 25) + y = 90 将这个方程化简:2y + 25 = 90...
被减数和减数的
和是520,差是320,被减数是什么,减数是什么?
答:
被减数
420,减数100 假设被减数是X,减数是Y 可得 X+Y=520 X-Y=320 得出2X=840,X=420,Y=100
一个
加数
是7,和是42,另一加数是多少?减数是35,差是30,
被减数
是多少?
答:
一个
加数
是7,和是42,另一加数是多少?另一个加数=42-7=35 减数是35,差是30,
被减数
是多少?被减数=35+30=65
一个
加数
是22和是38另一个数是减数是28差是20
被减数
是?
答:
解法:设
被减数
为x,则有以下两个方程式:x + 28 = 38 (一个
加数
是22和是38)x - 28 = 20 (另一个数是减数是28差是20)解第一个方程式可得:x = 38 - 28 = 10 将x = 10代入第二个方程式可得:10 - 28 = -18 ≠ 20 因此,假设被减数为x是错误的。实际上,被减数应该是x + ...
一个
加数
是四,另一个加数是11,他们的和是15,
被减数
是10,减数是4,差是...
答:
在数学当中,
被减数
,减减数等于差,在
题目
当中,被减数等于十,减数等于四,那么差,就等于10-4=6
被减数
是400,
减数和
差分别是多少?
答:
被减数是400。因为“差+减数=被减数”,所以被减数是800的一半。即800÷2=400。答:被减数是400。【考点提示】这是一道关于减法各部分关系的问题,解答的关键是利用被减数、减数、差之间的关系求解。【解题方法提示】结合题意,根据被减数=减数+差可知800就是
被减数的
2倍,根据除法的意义,把800平均分成2...
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