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法律保障生活教学设计一等奖
七年级道德与法治《
法律保障生活
》
教学设计
答:
(3)如何理解公民在
法律
面前一律平等(板书)公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权;每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。2.法律的作用(板书)(1)法律保护着我们的
生活
(板书)法律规...
法律
是什么
教学设计一等奖
答:
法律
是由享有立法权的立法机关行使国家立法权,依照法定程序制定、修改并颁布,并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律总称。法律是法典和律法的统称,分别规定公民在社会
生活
中可进行的事务和不可进行的事务。由于法律是一种国家意志,它的实施就由国家强制力来
保障
。法律所规定的权利和义务是由专门的...
法制
教育
教案
答:
1、使广大学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。授课内容: 同学们!今天的
法制
教育让我们一起学习由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成年人犯...
无法治不自由
教学设计
答:
1、定义法治:法治是一种以
法律
为基础,
保障
公民权利,约束公权力的治理方式。2、讲解法治的重要性:通过案例和数据分析,让学生明白法治对于社会稳定、经济发展、人民幸福的重要作用。3、分析无法治的危害:从个人、社会、国家三个层面,深入剖析无法治带来的种种弊端。强调法治与自由的关系:阐述法治是保...
公共场所不守秩序是什么的表现有时候还会对社会什么
答:
公共场所不守秩序是(不文明)的表现,有时还会对社会(造成危害)。良好的秩序是人们共同安全
生活
的基本
保障
。
高中政治必修2《共创幸福
生活
》
教学设计
:政治必修二教学设计
答:
高中政治必修2《共创幸福
生活
》
教学设计
一、教学目标: 知识目标:通过感受身边的民主管理, 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,了解公民参与民主管理的途径和方式,理解公民参与民主管理的意义。 能力目标:通过探究基层群众自治的现实问题,运用学科理论分析现实问题,提高政治参与能力。 情感态度价值观目标:感受社...
初中七年级上册政治
教案
三篇
答:
讨论
法
、角色扮演法、比较法、个案分析法。 【
教学
过程】 一、感悟友情,珍爱友情 (一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围,感悟友情 引言:我们
生活
在社会中,离不开人与人之间的交往,尤其不能少了和朋友的交往。友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量,可以使人欣慰,使人奋发,使人向前。爱因斯坦曾说:“...
自我保护
教案
答:
五、
教学
重点和难点 依据七年级新课程标准和教学大纲要求,在吃透教材基础上,我确定了本课的教学重点和难点:自我保护的方法和技巧。 六、 教学过程
设计
(一)、课前教师准备: 制作多媒体、指导学生搜集资料。 学生搜集:搜集
生活
中安全隐患的资料。 多媒体使抽象的知识具体化,枯燥的知识生活化,乏味的知识兴趣化...
小学四年级安全教育
教案
答:
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的
生活
和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化
法律
意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学设计
:一、谈话引入 师生谈话引出课题,板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式 2...
人教版八年级政治学到的权利有哪些
答:
人教版政治八年级下册财产留给谁
教学设计
人教版 本课是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权,为了使活着的公民能够按著自己的意愿处分自己的财产,也为了使后人能够有序的继承财产,国家制定了财产继承
法律
制度。本课是对学生进行传统美德教育的良好内容,让学生从情景...
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