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浅析小学语文阅读教学策略
探讨
小学语文阅读教学
有哪些
策略
答:
一、努力提高教师自身素质,建立融洽的师生关系。积极情感的氛围的创造需要教师具有较高的综合素质,应该在
教学
中设法建立融洽的师生关系,调动学生的内部动力,通过提供成就感,合理期望和激励评价等诱因使外部动力转化为内部动力,调动学生学习积极性,使之持久保持,从而取得
语文
学习的成功。语文老师必须具备与...
小学语文阅读教学
的
策略
方法
答:
小学语文阅读教学
的
策略
方法 一要关注学生兴趣激活。 小学生的心理特点告诉我们,课前激趣是很重要的,教师在学生学习每一篇课文前,都需要设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望。同时,教师还需注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。 如教师需要不断锤炼自己的语言,力求语言亲切精炼幽默,并适当辅之形...
小学语文阅读教学策略
有哪些
答:
(1)学生自主
阅读
。在平时上课的时候,老师应该留给学生一定的时间熟悉所要学习的课文内容。时间留的不宜过多或过少,应该根据课文长短的内容来留时间。随后,老师就应该适当的减少课堂阅读的时间,以此来慢慢锻炼学生阅读的速度。(2)布置课后阅读。要想增加阅读量,锻炼阅读速度仅仅依靠课堂上的老师留的那...
小学语文阅读教学
的
策略
答:
在新课标的要求下,教学目标更是要在“知识与能力”、“过程和方法”、“情感、态度、价值观”三个方面有所体现。在“知识与能力”层面上,主要是进一步开拓学生的视野和知识领域,掌握自主思考等
语文
应用实践能力;在“过程和方法”层面上,要求教师根据教学目标,采取有效的
教学策略
,是教学体系中最重要...
小学语文阅读
指导
策略
有哪些?
答:
一、具体情况 1、课程意识:要注重
阅读策略
在课程中的重要地位,明确阅读策略的培养目标,结合课程内容、教材分析等,科学、合理地设计阅读策略的指导;学科意识:要明确阅读策略的学科特点,结合不同学科的阅读材料和阅读需求,进行有针对性的指导;2、
教学
意识:要注重学生的主体地位,根据学生的阅读需求、...
如何培养
小学生
的
阅读策略
和方法
答:
问题五:
小学语文阅读教学策略
有哪些 一、努力提高教师自身素质,建立融洽的师生关系。 积极情感的氛围的创造需要教师具有较高的综合素质,应该在教学中设法建立融洽的师生关系,调动学生的内部动力,通过提供成就感,合理期望和激励评价等诱因使外部动力转化为内部动力,调动学生学习积极性,使之持久保持,从而取得语文学习的成功...
浅谈小学语文阅读教学
的现状和改进
策略
答:
小学语文
授课时的限制和学生个性特点的限制,及地域差异不同,主要存在的问题有,课上朗读时间少,拼音
教学
时间太短,学生不会。学生书写差,笔画笔顺不对。学生口语表达能力差,学生之间的能力参差不齐。可以利用小组教学,学生之间共同进步,给学生交流合作的机会。可以利用活动课提高学生的口语表达能力。可...
浅谈小学语文阅读教学
中怎样进行创新教育
答:
浅谈小学语文阅读教学
中怎样进行创新教育 小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务。那么,如何在小学语文课堂教学中实施创新教育呢? 一、激发兴趣,...
如何提高
小学语文阅读教学
有效性
策略
的研究
答:
阅读是人们最基本的学习方法和学习活动,是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要方法。有效地进行
语文阅读教学
能提高学生的语文素养,能使学生通过阅读文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息,并形成独特的感悟、体验和情感。阅读是一种个性化的行为,在教学过程中,不应该以教师的分析来代替学生...
深度阅读——统编
小学语文
教材
阅读策略
的价值与实施(伍新春)
答:
阅读策略
对于促进小学生的阅读理解非常重要,统编
小学语文
教材中的重大变革之一即是专门安排了几个重要的阅读策略单元。当然,我们原来的
语文教学
也不是完全忽视阅读策略,而是没有把阅读策略单独当作一个系统来进行训练。为此,我将围绕这个话题进行三方面的探讨: 在《全民阅读“十三五”时期发展规划》中就有“少儿优先,保障...
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