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涉江采芙蓉环境描写
涉江采芙蓉
哪一句是白描
答:
全诗采用借景抒情的白描手法《涉江采芙蓉》此诗用借景抒情及白描手法,抒写了妇思游子相思离别之情
,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”这是环境描写,意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇...
涉江采芙蓉
艺术手法与思想感情
答:
《涉江采芙蓉》中的自然景物和环境的描写,
就是为了表现主观情感而作的必要的渲染和衬托
。如涉江采芙蓉,兰泽多芳草,采之欲遗谁?所思在远道。以“采芙蓉”具体事物,来表达抽象的感情。《涉江采芙蓉》巧妙地运用预言式示现,描写了漂流异乡的游子和留守在家的伊人之间的相思之情。2.由实入虚,从眼前...
涉江采芙蓉
哪句是白描
答:
涉江采芙蓉。涉江采芙蓉全诗运用“借景抒情"及"白描手法",第一句是环境描写,
以白描的手法侧面写主人公的雅洁
。《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。
《
涉江采芙蓉
》
描写
"多芳草"的"兰泽"有什么艺术作用
答:
“兰泽”环境描写,
意在突出抒情主人公形象的雅洁和感情的纯洁美好.就像屈原多用“娥眉”“荷”一样
,在《离骚》中有:“众女嫉予之娥眉兮,谣诼畏予以善淫”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”.还有周敦颐的《爱莲说》,用莲形容人的高洁.
《
涉江采芙蓉
》教案设计
答:
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁,所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 同心而离居,忧伤以终老
。 《涉江采芙蓉》译文及注释 译文
踏过江水去采芙蓉,生有兰草的水泽中长满香草
。 采了荷花要送给谁呢?想要送给那远方的爱人。 回望那一起生活过的故乡,路途无边无际。 两心相爱却又各在一方,愁苦忧伤...
高三语文《
涉江采芙蓉
》教案大全
答:
描述了抒情主人公
涉江采
摘
芙蓉
的情景,营造的是轻松欢快的氛围。 (3)表达了抒情主人公怎样的感情? “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象,表达出诗人情怀的高雅,感情的纯洁、美好。 (4)诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用? 这是
环境描写
,意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 2、采之...
描写
荷花的诗句
答:
1. 清水出芙蓉,天然去雕饰。2.
涉江采芙蓉
,芙蓉向脸庞。
采采
将欲栖,对此怀思苦凄凉。水面逐风流飘荡,岸静常来卧春池。月下掩清辉,倚槛思千里。莲心淡如水,独自映月明。荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。3. 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,莲叶相依水中央。芰荷成露凝华光,似有香气渐浓...
《
涉江采芙蓉
》优秀教学设计
答:
《
涉江采芙蓉
》 涉江,兰泽。采之?所思。 还顾,长路。同心,忧伤。 【拓展延伸】 课堂练笔:扩写诗句 请同学们选取《涉江采芙蓉》中自己最喜欢的两句诗歌,扩写成一幅100字左右的语段。 要求:(1)可加小标题,要突出心理
描写
。(2)先阐明诗意,再发挥合理的联想和想象。 (3)要体现出情景交融的特点。(4)要体现...
关于
木芙蓉
的优美诗句(赞美木芙蓉的诗句)
答:
采江官渡晚,搴木古祠空。愿得勤来看,无令便逐风。 4.描写“芙蓉花”的诗句有哪些 1.《咏同心芙蓉》 隋代:杜公瞻 灼灼荷花瑞,亭亭出水中。 一茎孤引绿,双影共分红。 色夺歌人脸,香乱舞衣风。 名莲自可念,况复两心同。 2.《涉江采芙蓉》 两汉:佚名
涉江采芙蓉,兰泽多芳草
。 采之欲遗谁,所思在远道。
高二语文优秀教案设计5篇
答:
提示:“所思”是时时刻刻在他心头的,“
涉江采芙蓉
”也是为了她,如果诗首就开门见山地把她表出,诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点,顶点同时也是转折点,一方面替上文的发展暂时作一结束,一方面为下文的发展作一伏线,所以照例是要摆在中间的。 5、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用?
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