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游览鲁迅三味书屋早的感受
对
三味书屋的感受
答:
在小说中,
三味书屋的氛围是沉闷、压抑的,学生们在那里受到规矩的束缚,缺乏自由和快乐
。寿镜吾先生是一个迂腐的人,他的教学方式死板、陈旧,只注重知识的灌输,而不关心学生的个性和兴趣爱好。学生们在三味书屋中只能机械地记忆知识,缺乏独立思考和创新的能力。然而,在鲁迅的笔下,三味书屋也有其另一面...
读了吴伯萧的 早 你有何
感想
答:
作者循香而走,看到了三味书屋的陈设,
想起鲁迅文中的腊梅,恍悟腊梅花是清香的来源,突出腊梅花最为显著的特点:二十四番花信风
,梅花开得最早,由这个“早”过渡到鲁迅书桌上“早”字的来历,感受到鲁迅只有一次迟到以及其中的原因,让鲁迅“时时早,事事早”的形象印入学生心灵。
吴伯萧的《早》的赏析
答:
《早》这一篇文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历,
赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神,暗示人们要珍惜时间
。其的写作特点为:1、按照作者的游览顺序写。2、
形散神聚,内涵丰富,写法灵活
吴伯萧先生不光记录访问的所见所闻,同时展开丰富的联想,把三味书屋的陈旧、简...
《早》 段意
答:
第一段:(1)讲深冬,我们在绍兴访问
三味书屋
。第二段(2~4)讲三味书屋的陈设。第三段(5~8)讲由腊梅花开得早,想到
鲁迅
上“早”字的来历。这是精美的游记,通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述,教育人们要珍惜时间,学习鲁迅先生时时早、事事
早的
精神。
作者进入
三味书屋的感受
和之前心目中的三味书屋有什么不同
答:
作者认为在百草园中有无穷的乐趣;三味书屋的生活则是枯燥乏味的
。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的...
三味书屋感受
结局
答:
在
三味书屋
,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不住心中的孩子气,当读书入神时,却没发现学生们正在干着各式各样的事,而
鲁迅
正聚精会神地在画画??一切
感受
都令人回味,作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切, 文章表现了作者热爱自然,向往自由的热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密...
鲁迅
《从百草园到
三味书屋
》读后感
答:
读了这篇文章,我深深
体会
到
鲁迅
先生所流露出的怀念、依恋的真挚情感。读者仿佛身临其境,让我们把三味书屋里的一草一木,看在眼里、刻在心里一般。他把我们带回到了他的童年,循着他的脚步慢慢再走了一遍。 细细品味鲁迅先生描写
三味书屋的
片段,让我不禁想起了我们的校园。早上的校园,到处充满着同学们的朗朗读书声以...
《从百草园到
三味书屋
》读后感300字以上十篇
答:
读了《朝花夕拾》后,令我
感触
颇深。特别是其中的从百草园到
三味书屋
这一篇,它向我展开了
鲁迅的
童年之窗,将我带进了鲁迅的童年,让我看到了鲁迅先生也有顽皮的一面。 鲁迅的童年,是沉浸在灿烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣,在小小的不玩耍中,充满了幻想,严肃的学习中也不乏快乐。 百草园是“快乐”的。“...
读《从百草园到
三味书屋
》有感
答:
读《从百草园到
三味书屋
》有感篇一 “热爱自然,向往自由。从百草园到三味书屋,
鲁迅
先生陪我一起,搭上童年的时光机,
感受
大自然的美妙。”——题记 “三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里...
《从百草园到
三味书屋
》读后感
答:
读了
鲁迅
先生的《从百草园到
三味书屋
》,让我
感受
到先生儿时在百草园的自由和快乐,
体会
到他在三味书屋读书时的乏味和枯燥。 “碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,姹紫的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”这是鲁迅先生对百草园的描述,这样的百草园...
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