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然后能自反也的反古今异义
河中石兽这篇文言文的通假字一词多义
古今异义
重点实词重点虚词_百度...
答:
2、为:做(例句:可以为师矣) 。认为(例句:众服为确论)。成为(例句:必于石下迎水处啮沙为坎穴)。被(例句:岂能为暴涨携之去)wèi:替(例句:为人谋而不忠乎)。3、反:反省(知不足,
然后能自反也
) ,反而(例句:遂反溯流逆上矣)。二、
古今异义
:1、并:
古义
:一起 。
今义
:并列。2...
...词类活用,一词多义,特殊句式,
古今异义
,通假字
答:
1、“教学为先”前省略介词“以”。“以...为...”通常翻译作“把...当作...”;2、“其此之谓乎!”是固定句式“此...之谓也”的运用形式,通常翻译为:“说的就是...啊。”“其”表推测,译为“大概”。3、“知不足
然后能自反
”中“反”为通假字,通假“返”。4、“又从而庸之...
有哪位大神知道《虽有嘉肴》的通假字,
古今异义
,一词多义,文言句式啊...
答:
6.是故:所以。7.困:不通,理解不了。
8.自反:反省自己
。9.自强(qiǎng):自我勉励。强:勉励。10.教(jiào)学相长(zhǎng):意思是教和学互相促进。教别人,也能增长自己的学问。11.《兑(yuè)命》:《尚书》中的一篇。兑,通“说(yuè)”,指的是殷商时期的贤相傅说(y...
虽有佳肴文学常识
答:
是故⑤学然后知不足,教然后知困。知不足,
然后能自反
⑥也;知困,然后自强也。故⑦曰:教学相长也。1、
古今异义
虽,
古义
:即使。
今义
:虽然。困,古义:困惑。今义:困难。至,古义:最好。今义:到。2、文言虚词其,代词,它的。是故,连词,因此。也,语气词,表判断。3、特殊句式是故...
有哪位大神知道《虽有嘉肴》的通假字,
古今异义
,一词多义,文言句式啊...
答:
《虽有嘉肴》的通假字,
古今异义
,一词多义,文言句式:通假字 兑(通“说(yuè)”),指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。)古代皇帝发布的政令。学(通“敩”(xiao)“),教导 古今异义 1.虽有至道(
古义
:即使;
今义
:虽然)2.不知其旨也(古义:味美;今义:意义)3.虽有至道(...
虽有嘉肴翻译及原文
答:
2.是故学
然后
知不足,教然后知困。:所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困惑。三、通假字 兑,通“说(yuè)”,指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。 古代皇帝发布的政令。学,通“敩”(xiào)“,教导 四、
古今异义
1.不知其旨也(
古义
:味美;
今义
:意义)2.虽有至道(古义...
礼记一则虽有佳肴原文翻译及阅读答案
答:
原文:虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,
然后能自反也
;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学办。”其此之谓乎?翻译:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它味道的甘美;即使有最好的道理,不去学习,...
学记文言文翻译
答:
玉不琢,不成器;人不学,不知道(‘道’:
古今异义
,指儒家之道)。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑(yuè“说”)命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎! 虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困(困惑)。知不足
然后能自反也
,知困然后能自强也。故曰:教学相长...
《河中石兽》总结
古今异义
、一词多义、通假字
答:
是:代词 ,此,这。 例句:是非木柿 。
今义
:判断词 是 盖:
古义
:发语词,因为。 例句: 盖石性坚重。 今义:有遮蔽作用的器物 但:古义:但,只。 例句: 但知其一。 今义:表转折 但是,却 求:古义:寻找。例句:求石兽于水中。今义:请求、要求、追求 一词多义:去:岂有为暴涨...
当其可谓之时 的意思
答:
“当其可谓之时”意思是:在适当的时机进行教育。举例:大学之法,禁于未发之谓豫,当其可谓之时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。大学施教的方法:在学生的错误没有发生时就加以防止,叫做预防;在适当的时机进行教育,叫做及时;不超越受教育者的才能和年龄特征...
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