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然后能自强也的强古今义
知困
然后能自强也
,
强的古义和今义
答:
强 古义
:自我勉励;今义:健壮,有力
关于虽有嘉肴
古今
意义特殊词式
答:
(困古义:不通,理解不了;今义:困难)(3)然后能自强(
强古义:自我勉励;今义:到
)(4)虽.有至道(虽古义:即使。今义:虽然。)(5)教学相长也(长古义:促进。今义:增长。)2、特殊句式:是故学然后知不足,其中的“是故”,介词句。
虽有佳肴阅读题答案
答:
(4)教然后知困(
古义
:困惑;今义:困难)(5)教学相长也(古义:促进;今义:增长)【重要词语】(1)虽有佳肴(即使)(2)弗食(吃)(3)不知其旨也(味美)(4)是故学然后知不足(因此)(5)教然后知困(困惑)(6)
然后能自强也
(竭力,尽力)(7)教学相长也(促进)【重要...
虽有佳肴“
然后能自强
”这句话自强
古今异义
?
答:
自强
——
古义
:自我勉励。今义:奋发图强。
有哪位大神知道《虽有嘉肴》的通假字,
古今异义
,一词多义,文言句式啊...
答:
兑(通“说(yuè)”),指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。)古代皇帝发布的政令。学(通“敩”(xiao)“),教导
古今异义
1.虽有至道(
古义
:即使;今义:虽然)2.不知其旨也(古义:味美;今义:意义)3.虽有至道(古义:好到极点;今义:到)4.教
然后
知困(古义:困惑;今义...
虽有嘉肴翻译及原文
答:
1.不知其旨也(
古义
:味美;今义:意义)2.虽有至道(古义:好到极点;今义:到)3.教
然后
知困(古义:困惑;今义:困难)4.教学相长也(古义:促进;今义:增长)此文的体会:我们在学习中应重视实践,把明白了的道理付诸行动,通过行动来证明道理是否正确。在给同学讲解习题的同时加深了...
有哪位大神知道《虽有嘉肴》的通假字,
古今异义
,一词多义,文言句式啊...
答:
2.是故学
然后
知不足,教然后知困。:所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困惑。通假字 兑(通“说(yuè)”),指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。)古代皇帝发布的政令。学(通“敩”(xiao)“),教导
古今异义
1.虽有至道(
古义
:即使;今义:虽然)2.不知其旨也(古义:味...
教学相长里面有什么通假字?一词多义?
古今异义
?
答:
弗食不知其旨:味美 2教学相长:促进,增加 3虽有至道:即使;到达了极点;道理 4是故:因此 5知困,
然后能自强也
:困惑,理解不透 6自强(qiǎng):勉励,勉强
虽有嘉肴原文及翻译注释赏析
答:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强也
。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!翻译:即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;即使有最好的道理,不学习,就不知道它的...
礼记一则虽有佳肴原文翻译及阅读答案
答:
原文:虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,
然后能自强也
。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学办。”其此之谓乎?翻译:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它味道的甘美;即使有最好的道理,不去学习,...
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