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然后自强为什么读三声
《虽有佳肴》中的知困,
然后
能
自强
也的强的
读音是什么
?
答:
qiang(
三声
)
天行健君子以
自强
不息怎么读从哪里停顿
答:
天行健,君子以
自强
不息。以逗号为停顿。天(tian)读一声。行(xing)读二声。健(jian)读四声。君(jun)读一声。子(zi)
读三声
。以(yi)读三声。自(zi)读四声。强(qiang)读二声。不(bu)读四声。息(xi)读一声。这句的下一句是“地势坤,君子以厚德载物”。
《礼记》之教学相长文言文原文
答:
发音jiào xué xiāng zhǎng 释义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.出处 《礼记·学记》:“是故学
然后
知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能
自强
也.故曰教学相长也.”示例 教学实践,使我深深懂得了~的道理.用法 作谓语、宾语、定语;表示教与学相互促进.原文:虽有嘉肴,弗食不知其旨也...
虽有嘉肴的翻译(整篇)
答:
知不足,
然后
能自反也;知困,然后能
自强
【发“强
三声
”音】也。故曰:教学相长也。《兑【发“悦”音】命》曰:“学【发“笑”音】学半。”其此之谓乎?( 节选自《学记》《礼记集解》,中华书局1989年版)。即使有美味的食物,不去品尝,就不知道它的甘美。即使有最好的道理,不学习,就...
...
自强
不息,地势坤,仁者以厚德载物!该怎么读呢?正确的
读音是什么
...
答:
行(xing 2)读二声 健(jian 4)读四声;君(jun 1)读一声 子(zi
3)读三声 以(yi 3)读三声 自(zi 4)读四声 强(qiang
2)读二声 不(bu 4)读四声 息(xi 1)读一声;地(di 4)读四声 势(shi 4)读四声 坤(kun 1)读一声;仁(ren 2)读二声 者(zhe 3)读三声 以(yi 3)读三声 ...
强烈,勉强,
自强
不息,强迫,强词夺理读qiang第
三声
的词语是
答:
勉强和强词夺理
李
自强
拼音
答:
李
自强
lǐ zì qiáng
学用相长怎么读
答:
【解 释】:教学:教和学;长:促进;增加.教和学互相促进.【出 处】:《礼记・学记》:“是故;学
然后
知不足;教然后知困.知不足然后能自反也.知困然后能
自强
也;故曰教学相长也.”【示 例】:教师追求的目标之一就是能够~.问题三:教学相长的 长 读
什么
音,什么意思 读第
三声
,这句...
孩子粗心,简单的题老出错,怎么办
答:
解决:试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。“学
然后
知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能
自强
也,故曰教学相长也。”(出于《礼记?学记》,作者为孟子的学生乐正克)3、准确率不高 家长...
学用相长怎么读音
答:
“学用相长”的读音为“xué yòng xiāng zhǎng ”。这个词语的意思就是学习与应用应该相关促进,共同提高。学习是为了应用,提高了知识在实际生活应用中就能解决问题。同时遇到了更困难的问题,又能督促自己继续深入的学习。相长,有彼此促进之意。出自明末凌濛初编著的《二刻拍案惊奇》卷十七:“...
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