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燕换偏旁变新字再组词
自主学习语文园地一的小节是什么
答:
⑶熟字
换偏旁
。 ⑷熟字加偏旁。 ⑸生活中积累。 ⑹其他识字方法。 掌握识字的规律掌握识字的规律。 运用掌握的方法识字。 二、练习设计 1、给今天学会的生字找朋友(
组词
)。 2、想一想,你还有什么记字的好办法。 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、日积月累 1、我会读(出示小黑板): ⑴自由读,遇到...
《要下雨了》识字教学反思
答:
我常常在想,课堂是教学的主阵地,只有提高课堂识字教学效率,学生才能够认识教材中的认读字,才能较好地完成课程在识字教学方面所设定的战略性目标──大量识字。 一、四人小组合作识字 经过一段时间的不断地尝试与总结,学生已经掌握了识字的几种主要方法:熟字加偏旁、熟字
换偏旁
、熟字减偏旁。只有当学生干自己喜欢干...
培养学生的识字能力
答:
但是,在这过程中家长的作用是非常重要的,孩子对一件事情都是三分钟热度,这就需要我们家长正确的引导。要陪孩子一起阅读,给孩子讲讲图中的内容,添油加醋都可以,但要符合实际,提高孩子的听读兴趣,让孩子主动问你这个字怎么人。三、鼓励幼儿自己读。当家长给孩子读了一段时间后,对于简单的字...
6年级下册语文的复习资料
答:
5、查“载”时,用
部首
查字法应先查___部,再查___画,用音序查字法应先查音序___,再查音节___。当“载”读zǎi时可组成词语___,读zài时可组成词语___ __ __。2分 6、“看到乌龟的表演,我不停地赞叹。”画线部分的意思可用成语___ 来表示;“两千年后,人们终于使事情搞清楚了”画线部分的...
《假如》教案怎么写
答:
先四人小组自学生字,相互提醒易错的生字,再向小组成员讲一讲你是怎样记住这个字的,比如熟字加偏旁,熟字
换偏旁
,把它看成一幅画,培养个性化识字方法。接着全班汇报交流,先以开火车的形式检查自学成果,对于易读错或记忆有难度的字在全班交流,共同识记。最后
组词
,把生字放在句子中认读,进一步巩固字的音形义,突破重点...
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