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爬天都峰
《
爬天都峰
》的起因经过结果是什么?
答:
过程:1、起因:假日里,爸爸带我去黄山,
爬天都峰
。2、经过:路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难。3、结果:终于一起爬上了天都峰顶。主题:本文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一...
爬天都峰
的起因经过结果?
答:
起因:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。经过:路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难。结果:终于一起
爬上了天都峰
顶。本文表达上的一个明显特点是通过人物的对话反映人物思想感情的变化。对话语言朴实但内涵丰富。
《
爬天都峰
》的起因经过结果是什么?
答:
起因:写暑假里爸爸带“我”
爬天都峰
。经过:写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。结果:写
爬上天都峰
后,“我”和老爷爷互相道谢。课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。
《
爬天都峰
》的主要内容是什么?
答:
《
爬天都峰
》主要内容 这篇文章主要讲了小作者的爸爸带小作者去爬天都峰,他们来到山脚下,小作者看到天都峰地势险要,又高又陡,非常难爬,小作者很畏惧。但他看到一个白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰时,被老爷爷的勇气所折服,老爷爷也佩服他的勇气,一老一少互相鼓励,一起爬上了天都峰顶。这篇...
爬天都峰
的主要内容是什么?
答:
揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理。《
爬天都峰
》作者:黄奕波 类别:语文课文 出处:小学语文三年级上册 体裁:记叙文 原文:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?
攀登
黄山天都峰
的打卡路线可以怎么安排?
答:
为了攀登
天都峰
并顺利完成打卡,可以按照以下路线进行安排:第一天:抵达黄山市—搭乘索道至山顶—游览西海大峡谷 早上从黄山市区出发,前往黄山风景区。到达后,可以选择乘坐云谷索道或太平索道直达山顶。云谷索道较为陡峭,而太平索道则相对平缓。索道上山后,先到达的是云谷寺或太平顶区域,这里可以稍作休息...
爬天都峰
是按什么顺序写的,主要内容是什么?
答:
《
爬天都峰
》,是按照事情发展的顺序写的,依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的...
课文通过学习《
爬天都峰
》,懂得了什么?
答:
通过学习《
爬天都峰
》,我懂得了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文中以吐泡泡的形式对“...
《
爬天都峰
》是按照什么顺序写的?
答:
《
爬天都峰
》是按照事情发展顺序写的。这篇课文写了作者爬天都峰的事,按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带 “我”去爬天都峰,接着写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤,遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量,然后写“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶,最后写...
《
天都峰
》这篇课文主要讲了什么?
答:
《天都峰》这篇课文主要讲了什么?向人们揭示了什么? 天都峰这篇课文主要讲了 在暑假里 我 和爸爸去
爬天都峰
路遇一位素不相识的老大爷 我们 互相鼓励克服山高路陡的困难终于一起爬上了天都峰 。揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理...
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