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牛和鹅的简笔画图片
四年级上册18课的
牛和鹅的
连环画怎么
画简
单又好看
答:
步骤1:准备画纸和画具,如铅笔、彩色铅笔或彩色笔等。步骤2:先用铅笔简单地画出
牛和鹅的
基本形状。你可以画一个圆圆的身体和头部代表鹅,画一个矩形的身体和四条腿代表牛。步骤3:接下来,用彩色铅笔或彩色笔填充牛和鹅的身体颜色。你可以选择基本的颜色,如白色、黄色或棕色填充鹅的身体,用黑色或棕...
牛与
鹅
手抄报怎么画
答:
画
牛与
鹅
手抄报的方法如下:1、确定主题和内容:首先,你需要确定你的手抄报的主题和内容。例如,你可以选择以“牛与鹅”为主题,探讨这两种动物的历史、文化意义、生物学特征等方面。规划布局:在确定主题和内容之后,你需要规划手抄报的布局。2、你可以将版面分为不同的部分,每个部分分别介绍不同的...
《
牛和鹅
》的故事告诉我们什么道理?
答:
告诉人们应该从事实出发,正确地看待问题。牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;
鹅的
眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。作者都很相信这句话。所以作者看到牛,一点不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股,用破腕片去刮它的皮呢!可是牛像是无所谓似的,...
《
牛和鹅
》的作者是谁?
答:
《
牛和鹅
》的作者是任大霖。《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕
鹅的
故事。《牛和鹅》文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其...
为什么
牛和鹅
看到人会有不同的态度呢?
答:
1、大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;
鹅的
眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。批注:“大家都说”毫无疑问说得是对的,所以“我们都相信”也在情理之中,毋庸置疑。两个表示因果关系的分句,分别说出了
牛和鹅
对人的态度及其原因。简洁明了,对比鲜明,为下文做了铺垫。2...
四年级上册语文第18课《
牛和鹅
》的生字组词拼音?
答:
四年级上册语文第18课《
牛和鹅
》的生字组词拼音,如下:一、《牛和鹅》生字、组词、拼音 摸:mō(摸底、摸黑);甚:shèn(甚好、甚至);跪:guì(跪拜、长跪);捶:chuí(捶背、捶腿);顽:wán(顽强、顽皮);脖:bó(脖颈、脖子);脱:tuō(脱下、脱贫);概:gài(大概、概括)。惹...
部编版小学四年级上册语文《
牛和鹅
》课文原文
答:
(1)学生画出对
牛和鹅
不同态度的相关词语。 (2)汇报交流。对牛(拍、摸、触、刮、扳、骑)程度加深,板书:欺 对鹅(远远地、才、大圈子) 板书:怕 (3)作者是怎样走过去的?可是没想到的是…… (二)体会“鹅”的嚣张。 (1)面对威风凛凛的“鹅”,我是怎样表现的? (小组内交流汇报结果,师作适当引导) (课件...
部编版小学语文四年级上册《
牛和鹅
》教学反思
答:
部编版小学语文四年级上册《牛和鹅》教学反思1 在教学过程中,我出示大家对
牛和鹅的
一个认识,了解“我”之前是如何对待牛和鹅的。接着通过探讨“我”对牛和鹅的态度转变的原因,引出我们被鹅追赶、金奎叔帮我们赶鹅这件事,学习“被鹅追赶”这一部分时,让学生自主读文,找出重点词句反复品读,感受鹅的嚣张,体会我的害...
牛和鹅
课文生字的组词有哪些?
答:
《
牛和鹅
》课文生字的组词:谓:所谓、无谓、称谓 拳:拳头、拳术、握拳 襟:衣襟、后襟、捉襟见肘 膊:胳膊、臂膊、赤膊上阵 瓶:酒瓶、瓶子、保温瓶 怖:恐怖、可怖、白色恐怖 欺:欺负、欺生、仗势欺人 课文分段:第一部分(1—4):写由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。第二...
牛和鹅
做批注的方法有哪些
答:
牛和鹅
做批注的方法主要包括以下几种:1. **圈画法**:对于文章的重点内容,如关键情节、重要描写等,可以使用圈画的方式进行标注。这有助于快速回顾和定位文章的核心信息。2. **批语法**:在文章的空白处,可以写下对文本内容的理解、感悟或评价。批语应简洁明了,能够准确表达个人观点和情感。3. ...
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