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玲玲的画这篇课文修饰手法
玲玲的画
用的什么修辞
手法
答:
比喻
。“玲玲的画”是指《玲玲的画》课文,该课文中,玲玲的画被比喻为一只展翅飞翔的鸟儿,使用了比喻的修辞手法,来表达玲玲对这幅画的喜爱和自豪。
玲玲的画
运用了什么修辞
手法
,使语句更加肯定
答:
玲玲的画运用了反复的修辞手法使语句更加肯定
。资料拓展:一、课文重难点探究 1.文中描写玲玲心情的词语分别有哪些?玲玲的心情为什么会有这样的变化?得意、伤心、满意;玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了,重新画又来不及了;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗,整张画看上...
玲玲的画
告诉我们一个什么道理
答:
《玲玲的画》的写作手法:
1、作者通过运用生动的描写手法,塑造了玲玲这个活泼可爱、善于画画的形象
。例如,玲玲画了一张《我家的一角》的画,明天就要参加评奖了,玲玲把画笔收拾了一下,洗洗手,赶紧出去了,这里的描写非常细腻,让读者感受到了玲玲对画画的热爱和专注。2、作者在故事情节中巧妙地运用...
玲玲的画
的故事怎么讲
答:
讲
玲玲的画
的故事的方法如下:1、背景介绍:可以介绍一下玲玲的家庭背景、成长环境等。比如她来自哪里,家里有哪些人,小时候的生活是怎样的等等。人物特点:接着,可以描述一下玲玲的性格特点和外貌特征。比如她是一个开朗活泼的女孩,还是一个内向害羞的姑娘;她的长相如何,有什么特别之处等等。2、故...
你怎样理解
玲玲的画
的主题?
答:
《
玲玲的画
》是一篇写事的叙事性作品。文章讲述玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被“变“成了小花狗。
课文
中爸爸的话揭示了主题,引人思考。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。根据以上分析加...
玲玲的画这篇课文
让我明白了什么
答:
《
玲玲的画
》
这篇课文
让读者明白了:只要善于思考,劣势也可能转化为优势。《玲玲的画》是人教部编版小学语文二年级上册第三单元第5课的课文,主题比较明确。道理:困难不比办法多,开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成,不被困难吓倒。困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强。
玲玲的画
一文让我明白了什么
答:
《
玲玲的画
》是人教版小学语文二年级下册第七单元第25课的课文,
这篇课文
讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样,只要善于思考...
二年级
玲玲的画
生字组词并造句
答:
二年级《
玲玲的画
》生字组词和造句如下:一、生字及组词 玲(líng):玲珑、玲玲、小巧玲珑,玲珑剔透、小巧玲珑,详(xiáng):详细、详尽、详略得当,幅(fú):幅度、幅面、画幅,哭(kū):哭泣、哭声、号哭。二、造句 玲(líng):这个花瓶设计得非常玲珑剔透,看起来非常精美。详(xiáng):...
二年级语文下册
玲玲的画
从爸爸的话中受到了什么启发
答:
今天是母亲节,大家都送贺卡给妈妈。我在用彩笔写祝福语时写错了一个字,彩笔写的字触不掉,我急得团团转,忽然
玲玲
爸爸的话浮现在我的脑海中,我马上冷静下来,沉思一会,我在这个错字的位置画一颗红心。画好了,我一看,真是太棒了,要是明天参加评比,我也会像玲玲一样获奖的。
学习了《
玲玲的画
》,你个一懂得了什么?把你的读后感写出来。
答:
读《
玲玲的画
》感受是坏事往往能变成好事,就看你肯不肯动脑筋,其实,困难不比办法多,开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成,不被困难吓倒,想解决问题的办,困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强。爸爸最后说的话是从玲玲改
画这
件事引发出来的感想,是
课文
的中心句,有...
1
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4
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