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玲玲的话我懂得了什么道理
学了《
玲玲的
画》后,
我明白什么道理
答:
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。”在第二天的评奖会上,
玲玲的
画得了一等奖
学习了《
玲玲的
画》,你个一
懂得了什么
?把你的读后感写出来。
答:
读《玲玲的画》感受是坏事往往能变成好事,就看你肯不肯动脑筋
,其实,困难不比办法多,开动脑筋多思考,不可能办成的事也能办成,不被困难吓倒,想解决问题的办,困难就像弹簧,看你到底强不强,你强它就弱,你弱他就强。爸爸最后说的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想,是课文的中心句,有...
二年级语文下册第二十五课
玲玲的
画教学反思
答:
培养学生阅读能力,指导学生读书 方法 ,在读书中丰富学生的情感体验,从故事蕴含
的道理
中受到教育影响和启迪,
懂得
生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 2、现在在语文课堂上多媒体课件的使用非常多,但真正能将多媒体使用到位、用到精的并不多。我已经使用了多媒体课件来展示
玲玲
改了之后的画,接着进一步使用这...
《
玲玲的
画》听课报告
答:
内容集中,语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面,引导学生充分读书,在读中体会情感,感悟语言,结合自己的生活实际,重点理解爸爸意味深长的话。从中受到启发,
懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理
。赵...
玲玲的
画坏事指的是
什么
答:
还给作品平添了几分家的温馨。
生活就是这样,只要善于思考,劣势也可能转化为优势
。学习这篇课文,我们也要指导学生在朗读中体会一下玲玲情感的变化──满意、着急和战胜困难后的喜悦;品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。课文由晓澄朗读。
懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事
的道理。
二年级语文《
玲玲的
画》的听课反思
答:
学习完整组课文,要学生
懂得
做事要善于思考,要正确的认识自己。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事,看来不可能办成的事也能办成。这篇课文写的就是生活中的一件小事,
玲玲
把准备参加评奖的画弄脏了,已没有时间重画一张新的了,玲玲很着急。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花...
玲玲的
画玲玲的心情变化过程
答:
玲玲
满意地笑了。第九自然段是故事的结尾,写了爸爸告诉玲玲做人做事
的道理
:好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。全文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节,通过对话,能感受到爸爸的和蔼可亲。在结尾读到爸爸说
的话
时,觉得自然贴切,没有说教之感。学习目标:1、会认8个...
二年级语文《
玲玲的
画》的教学反思
答:
为了理解爸爸意味深长
的话
,我让他们先结合结合自己的生活实际来谈谈从中受到的启发,起初学生并没有很深的感悟,我便引导学生理解
玲玲
是在爸爸的启发下在画上画上小狗这个环节,我重点引导学生领会玲玲在遇到困难后,认真思考,动脑筋,找到解决问题的方法,
懂得
生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事
的道理
。学生们都能够...
无痕教学,有痕效果---《
玲玲的
画》教学巧妙之处
答:
这句话不需要过多地给孩子解释道理,就是跟孩子一遍一遍地读,到最后对自己说。我相信,以后当孩子们生命中遇到相似的情节时,他会突然想起来那天有个戴眼镜的老师,她给我讲了一个故事——《
玲玲的
画》,玲玲的心情经历了波折,但是她并没有没放弃,坏事也能变成好事,记住故事比
懂得道理
更重要! 总而言之,奖状的出现...
部编本小学二年级语文下册课件:《
玲玲的
画》
答:
3、
明白
“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”
的道理
。 【教学准备】:课件 【教学时间】两课时 【教学过程】 第 一课时 一、读题导入 1、板书:
玲玲
学习生字“铃”(出示课件2):读音(后鼻音,第二个“玲”念轻声。);辨别相似的字“铃”“龄”“零”“领”“岭”。 2、补充板书:的画 齐读课题。 二、初...
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