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班级管理原理和方法
班级管理
中有哪些原则
和方法
?
答:
方法:调查研究法:对班级学生进行调查和研究
,了解学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等信息,以便更好地开展管理工作。
目标管理法
:制定明确、具体的班级管理目标,引导学生向着目标努力,增强学生的责任感和集体荣誉感。
情境感染法
:通过创设情境,让学生身临其境地感受和体验,从而受到感染和教育。榜样示...
班级管理方法
有哪些
答:
9.统一班级学生思想,提高认识教育学生以积极的心态参加学校举行的各种活动
,充分展现班级形象,努力为班级增光,增强班级凝聚力,向心力。 10.广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”的讨论班会,帮助学生端正学习态度,明白学习的重要性和紧迫性。 11.抓两头,带中间,提高全体学生素质,形成良好的班风和学风。 12....
班级管理理论
有哪些
答:
班级管理理论是指通过科学的管理思想和方法来规范和优化班级管理的理论体系
。班级管理理论是班主任和教育管理工作者必须具备的管理知识和能力。以下是班级管理理论的主要内容:1. 教育管理理论 教育管理理论是班级管理理论的基础,它包括了教育管理的基本概念、理论基础、现代教育管理方法和管理者的行为特征等方...
小学教师
班级管理
的原则
答:
小学教师班级管理的原则如下:
1、整体性原则
小学班级管理的整体性原则反映了班级管理各组成部分之间管控的相互联系的原理,印证了对立统一法则和事物普遍联系的规律性规律。它我们正确处理小学班级管理工作中整体和局部、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面等各种错综复杂的关系。2、民主性原则 班级职...
班主任
管理班级
的策略和措施有那些?
答:
3、要建立合理的班级组织。根据级班管理目标,按照目标统一,精干高效,分工协调等原理建立近似直线的组织结构
。4、放得开,又有度,及时控制班内的活动。控制的最佳目的是防止问题的发生,要按“文明班级”的目标去控制,抓住班级主要问题,尤其是灵活运用“例外原理”去“抓两头带中间”。根据反馈情况,...
关于
班级管理
的启示 班级管理中三组生活
原理
的启示
答:
否则,
班级管理
中就会存在不稳定因素,甚至酿成严重的后果。二、投篮
原理
一位心理学家,做过这样一个实验:把一些身体状况基本相同的学生分为三组,进行不同
方式
的投篮技巧训练。第一组:坚持在20天内不间断地训练,并记录下第一天和第二十天的成绩,中间练习不提任何要求,顺其自然。第二组:记录第...
班级管理
的内容主要有哪些
答:
学习
管理
的根本目的,在于提高学生的学习质量。为此,班主任要加强对学生学习目的教育,端正学习态度,掌握学习
方法
,分析学习质量,严格学习纪律,建立学习制度,培养学习习惯,使学生树立勤奋好学的学风。3、对学生参加生产劳动的管理。教育同生产劳动相结合,是马列主义教育思想的一个基本
原理
,是我国教育方针...
班主任如何
管理班级
工作
答:
在处理具体问题时,应因时、因地、因性别和性格的差异,采取适合各自情况且行之有效的不同
方法
,要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等
原理
、方法和手段去
管理班级
、去处理
班级管理
工作中的问题和矛盾。总之,要注重处理问题的效果,要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。“学”做好班主任...
管理班级
纪律的
办法
答:
管理班级
纪律的
办法
(一)将一般要求变为课堂程序和常规 有效的课堂管理,实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子,如果没有一套行之有效的课堂程序和常规,就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明,教师适时将一些一般性要求固定下来,形成学生的课...
班级管理
策略
答:
现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体,是教育机智与教育原理的高度统一。我们倡导的是掌握教育科学、管理科学,在了解学生心理特点的基础上去教育学生,运用科学的
管理理论与
现代的教育思想创造性地指导班级工作。(二)重视情感的教育作用 在
班级管理
中很多班主任错误地认为自己的社会功能就是为...
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