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生字教学五步法
生字教学五步法
答:
2.开展课外实践活动 3.学生之间交流识字 4.借助熟字,认识生字与顺口溜识字教学法 5.游戏识字教学法
6.利用多媒体技术教学 小学语文生字的教学方法三 一、根据教材特点与要求以读代写轻松识字 二、采用直观的教具和现代化的教学手段 三、利用游戏激发兴趣 四、正确书写能让学生更好地记住字形。五、创...
五步
预习法
答:
五步预习法:
一、标一标 标出自然段
。就是在课文前的自然段前标上序号,即从第一自段标注上序数1,接着编上,直到最后一自然段。作用是在老师上课时方便查找。二、圈一圈 顾名思义,圈一圈就是让学生动手圈出有疑问的地方。主要从四个方面去圈一圈。1、圈作者。即圈出课文的作者,提前简单了...
二年级语文
生字教学
怎么讲?
答:
各组学生自己还想出各种各样的初读生字的方法,
用自己喜欢的方式读,例如:小组成员开火车读生字;由一人领读,其它人跟读;四人抢读或一人读几个字等多种形式练读生字
,这样效果也很好。而且各组学生还能根据本组的实际情况,自由分配哪些人读哪些字,例如:对于一些学习成绩不太理想的学生就让他们读一...
小学语文怎样预习——三层递读
五步
预习法
答:
家长签字生字预习:五字诀(圈、注、组、说、写)在课文中圈出生字,然后在生字格上注音
;组两个词写在书上(二字词、四字词),二类字可不必在书上组词。批注课本选喜欢的词说话。记录笔记本 懂边读边标上自然段序号批注课本用类似“谁干什么”或“什么怎么样”的语言说说课文的主要内容; 记录笔...
如何使学生养成课前预习的好习惯
答:
口诀如下: 一标自然段,二圈生字词,三读课文,四想疑难处,六画好词好句
。 这个口诀我称为“五步读书预习法”。操作如下: “一标自然段”即预习一篇课文前,先在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。知道一篇文章是由许多个自然段构成,这种认识对于今后的读写会有较好的影响,使学生知道自己...
为什么说少儿阶段是孩子练习书法的关键?
答:
第三步是摹帖,摹帖有两种,一种叫描红,即直接在范字上描写;另一种是影摹,即字的上方有一张薄纸,透过薄纸去描摹,课文中的每个
生字
都要按笔顺先描后仿,写出漂亮的字来。在字帖上“描仿”这个过程是写字
教学
的重要环节,边描仿边轻声念出笔画的名称。第四步是临帖,临帖即把字帖放在左侧或...
教研活动评课主持词
答:
我们研究此项主题已经有一段时间了,在课堂
教学
实际中我们采用了能够激发学生识字情趣的方式和方法,均取得了较好的效果。如: 1、老师们习惯采用“逐步缩小语境”的识字方式,由课文到句子到词语再到
生字
,做到了字不离词,词不离句,句不离文,让生字反复再现,加深记忆,提高认读效率。 2、还有我们经常采用的制作识字卡...
该怎么预习语文课文?
答:
2、识生词 在阅读课文时,难免会碰到不认识的字词,先圈出来,在读完后,再利用字典来掌握读音,有一些字笔画较多,较难掌握,可以多抄写几遍,掌握字的正确写法,一定要注意笔画顺序哦。学习生词也是语文的一个重点。3、再读课文 在掌握了课文的生词后,接下来就要再仔细把文章读两遍,这时读课文要...
速读学好语文——课文线型分析法
答:
她还具体提出了语文预习“
五步法
”。这五步依次是: 第一步,看。就是看课文前的预习提示或自读提示,看课文。看注释,看课后的“思考与练习”,看“单元知识和训练”。看完后。我们对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 第二步。查。就是查工具书。要求弄清字音字形,弄清词或句子的含义,扫...
上课的步骤
答:
4、分组:分组课程大约15-30分钟的时间,最后就是集体自由选择工作时间,幼儿会自己铺一个工作毯,然后选择一项自己喜欢的工作,自由探索。02 蒙氏教育的
教学法
1、预备环境 我们不止一次强调,一个适合生命发展的环境对儿童的重要性,所以在蒙氏的教学中,如何为幼儿准备一个适合他们生命发展的环境,被列...
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