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用字母表示数的导入
用字母表示数
新颖
的导入
答:
用字母表示数新颖
的导入
:一、教学内容:北师大版小学数学四年级下册《认识方程》第一课时《用字母表示数》。二、教学目标:知识技能目标:借助生活中的实例,体会
用字母表示数的
必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。过程方法目标:在探索现实世界数量关系的过程中,体验用字母...
用字母表示数的
精彩
导入
答:
1.单个
字母表示数
:在代数中,可以将字母作为变量来表示数值。例如,将字母x表示为一个未知数,可以用x+3表示x加上3。2.字母组合表示数:通过将字母进行组合,可以表示更复杂的数值。例如,将字母a和b分别表示2和3,那么a+b表示2加3,即5。3.字母序列表示数:通过
使用字母
序列来表示数值,可以构建...
如何
用字母表示数
趣味
导入
?
答:
(1)
用字母
x表示。(2)用除x外的其他
字母表示
。(3)用字母式x+80表示。展开讨论:哪些表示更合理?在讨论中学生感悟到同一个情境里用相同的字母表示相同的数,不同的数要用不同的字母表示,所以方法(2)和方法(3)比较合理。继续探讨:你更喜欢哪种记录方式?让学生进一步领悟到x+80不仅可以...
《
用字母表示数
》数学教案设计
答:
(一)活动一:
用字母表示
运算定律 1、谈话:你能用字母表示这些运算定律吗?拿出准备好的活动表格一,小组合作完成表格。2、选具有代表性的表格在投影仪上展示。3、师生共同回顾用字母表示运算定律。师:这些运算定律可以用
数字表示
,可以用文字表示,还可以用字母表示,你更喜欢哪一种表示方法?为什么?...
人教版
用字母表示数
教学设计
答:
人教版
用字母表示数
教学设计(一) 教学目标: 1、认知目标。学生初步知道用字母式子
表示数的
意义和作用,能够用字母式子表示运算定律和平面图形面积和周长的计算公式,并学会应用公式求值。掌握含有字母的式子中,乘号的简写、略写等习惯 方法 。 2、能力目标。培养学生自主学习、合作交流、解决问题的能力,逐步建立符号意...
人教版五年级上册数学《
用字母表示数
》教案
答:
教学重点:能
用字母表示
运算定律和公式,并能根据字母公式求值。 教学难点:理解一个
数的
平方的含义。 教学工具 ppt课件 教学过程 一、复习
导入
1.由练习引导学生回忆:我们已经学过哪些运算定律?并让学生分别用语言叙述一下对应的运算定律的具体内容。 2.通过学生的回答,教师进行整理:学过的运算定律有:加法交换律、加...
新人教版
用字母表示数
说课稿
答:
新人教版
用字母表示数
评课稿 一、善于创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣 《新课标》指出:“数学教学,要紧紧联系学生的生活情境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境”。如,谢老师以学生和自己的年龄关系
导入
课题,用青蛙儿歌深入课题等,这一系列学生所熟悉的,蕴含数学内容的生活情...
新人教五上《
用字母表示数
》的教案
答:
用字母表示数
时省略乘号的简便写法。 教具、学具准备多媒体课件 教学过程: (一)创设情景,激趣导学。 1、师:你想知道将来长多高吗?这个公式能帮助你(课件出示)a=(b+c)21.08 师:你想说什么吗?今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌(课件出示)学生齐说 1只青蛙1张嘴,2只青蛙2张嘴,3只青蛙3张嘴,4只青蛙4张...
小学数学教师资格证面试教案:
用字母表示数
答:
(一)游戏
导入
请学生猜测水里可能藏着多少只青蛙,如:“一只青蛙一张嘴,两只眼睛,四条腿;……”。并提问:同学们,你们能发现什么规律吗?请学生思考并回答。(二)新课教学 1.理解
用字母表示数的
意义。教师出示例1的3组题,并提问:屏幕上的几组数,都是按一定的规律排列的,发现了吗?请同学们...
初中数学教案
答:
(1)从具体的数到
用字母表示数
,是抽象思维的开始,体现了特殊与一般的辨证关系,用字母表示数具有简明、普遍的优越性. (2)代数式中并不要求数和
表示数的
字母同时出现,单独的一个数和字母也是代数式.如:2,m都是代数式. 等都不是代数式. 3.教学难点分析:能正确说出一个代数式的数量关系,即用语言表达代数式的...
1
2
3
4
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